program praktyk
1

Omówienie prac plastycznych uczniów.

Indywidualne lub zespołowe prezentowanie swoich pacynek przez uczniów. Nadawanie im imion.

Prezentowanie krótkich scenek z wykorzystaniem pacynek - praca w małych grupach.

Ocenianie prac uczniów - wybranie przez uczniów najciekawszej pacynki. Utrwalanie rachunku pamięciowego w zakresie czterech działań.

(W zabawach matematycznych można wykorzystać wykonane pacynki). Zabawa Jaką jestem liczbą? (jak na poprzednich zajęciach).

Obliczanie łańcuszków matematycznych.

Wykonywanie obliczeń zapisanych na grafach. Pisanie działań matematycznych według wzoiti (podr. 6, ćw. 1, s. 91).

Układanie zadania tekstowego do rysunków (podr. 6, ćw. 2, s. 92). Analizowanie rysunków.

Ustne układanie zadania. Zapisywanie treści zadania w zeszycie. Zapisywanie działań matematycznych. Wykonywanie obliczeń. Zapisywanie odpowiedzi.

Wykonywanie obliczeń według wzoru (podr. 6, ćw. 3, s. 92). Analizowanie przykładu będącego wzorem.

Samodzielne wykonywanie obliczeń przez uczniów.

Wspólne sprawdzenie poprawności obliczeń.

Obliczanie na podstawie obrazka, na których polach gry planszowej zatrzymywał się Tomek, jeśli w sześciu rzutach wyrzucił podaną liczbę oczek, a wędrówkę po planszy rozpoczął od pola z numerem 5 (podr. 6, ćw. 4, s. 92). Samodzielne wykonanie obliczeń; wspólne sprawdzenie ich poprawności. Podsumowanie.

Wymień tytuły dwóch swoich ulubionych książek.

Podaj trzy ulubione sposoby spędzania czasu wolnego.

Podaj nazwy zabaw, w jakie najchętniej bawisz się na powietrzu.

Granie w bingo w parach (wycinanka 9 w.).

Scenariusze zajęć motoryczno-zdrowotnych

Zajęcia 1.

Zadanie główne: Zabawy ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Przybory: chusta animacyjna, piłki, pluszowe zabawki, bębenek.

Przebieg zajęć

T. Część wstępna.

1. Zbiórka.

• Sprawdzenie przygotowania do zajęć.

•    Zapoznanie uczniów z planowanym przebiegiem zajęć celem zachęcenia ich do ćwiczeń i zabaw ruchowych.

•    Krótka rozmowa nawiązująca do tematu cyklu.

2.    Zabawa ożywiająca Berek jaskółka.

Dzieci swobodnie biegająpo wyznaczonym terenie. Jedno wyznaczone dziecko jest berkiem i łapie pozostałe. Przed złapaniem przez berka może uchronić postawa jaskółki - stanie na jednej nodze, ramiona wyprostowane na boki.

3.    Ćwiczenia ogólnorozwoj owe (rozgrzewka).

•    Marsz po obwodzie koła w rytmie wystukiwanym na bębenku:

-    z wysokim podnoszeniem kolan

-    z naprzemiennym opuszczaniem rytmicznie dłoni na ramiona, podnoszeniem ich w górę

-    z rytmicznym klaskaniem na przemian: raz z przodu (przed sobą), raz z tyłu

-    w skłonie do przodu - rytmiczne klaskanie między nogami na wysokości kolan

-    z podskakiwaniem na jednej nodze, krok do przodu, podskoki na drugiej nodze, krok do przodu.

•    W lekkim truchcie dookoła miejsca wykonywania ćwiczeń, na sygnał nauczyciela:

-    dotknięcie podłogi, podniesienie się, dalszy bieg

-    wysoki wyskok do góry i dalszy bieg

-    obrót dookoła siebie i dalszy bieg.

(Ćwiczenia należy kilkakrotnie powtórzyć w różnych odstępach czasowych).

•    W pozycji stojącej, w małym rozkroku:

-    skłony w przód z dotykaniem prawą dłonią lewej stopy i odwrotnie

-    stanie na jednej nodze jak najdłużej bez podpierania się, zmiana nóg

-    podnoszenie w górę, na przemian, raz jednego kolana, raz drugiego z przyciąganiem go rękami do tułowia

-    skręty tułowia: raz w jedną stronę, raz w drugą

-    podskoki - Pajacyki.

•    W klęku prostym:

-    jedna noga wyprostowana w bok w kolanie, skłon do wyprostowanej nogi, powrót do pozycji wyjściowej; zmiana nogi

-    przejście do siadu klęcznego, powrót do pozycji wyjściowej

-    ramiona wyprostowane do przodu, skręt tułowia - siad na podłodze: raz po jednej stronie nóg, raz po drugiej.

•    W klęku podpartym:

-    prostowanie i unoszenie do góry i do tyłu raz jednej nogi, raz drugiej

-    koci grzbiet - uwypuklanie pleców w górę, obniżanie tułowia w dół.

•    W siadzie skrzyżnym:

dłonie oparte na kolanach - skłon z lekkim dotknięciem czołem do prawego kolana, powrót do pozycji wyjściowej, skłon z lekkim dotknięciem czołem do lewego kolana, powrót do pozycji wyjściowej.