Segregator2 Strona9

3. Rozkład materiału dla zakresu rozszerzonego

Poziom wiadomości:

Kategoria A (znajomość i rozumienie podstawowych praw, pojęć, zjawisk oraz procesów chemicznych) Kategoria B (stosowanie posiadanej wiedzy do rozwiązywania zadań teoretycznych i praktycznych) Poziom umiejętności:

Kategoria C (stosowanie metod badawczych do rozwiązywania problemów)

Kategoria D (samodzielne formułowanie i uzasadnianie opinii na podstawie posiadanych informacji)

Roz dział	Temat lekcji	Nr lekcji	Treści nauczania	Cele szczegółowe (kategorie celów)	Uwagi*
X.	1. Podstawowe informacje o roztworach. Rodzaje rozpuszczalników	1.	*    Znaczenie środowiska wodnego dla reakcji chemicznych zachodzących w przyrodzie i w laboratorium *    Podstawowe pojęcia związane z roztworami *    Klasyfikacja rozpuszczalników ze względu na ich uczestniczenie w reakcjach protolizy	Uczeń zna (A) i rozumie (B): •    rolę polarności cząsteczek rozpuszczalnika w klasyfikacji rozpuszczalników; •    pojęcia: rozpuszczalnik, substancja rozpuszczona, składnik, faza, roztwór wieloskładnikowy, roztwór jednoskładnikowy, faza rozpraszająca, faza rozproszona, roztwór właściwy (rzeczywisty); •    wpływ rozmiarów cząstek fazy rozproszonej na właściwości roztworu. Uczeń potrafi: •    klasyfikować rozpuszczalniki (C).	EMc1, z1,t1,t3, o1 EFc1, t1,02
	2. Rodzaje roztworów	2.	•    Klasyfikacja roztworów ze względu na rozmiar cząstek fazy rozproszonej •    Definicje roztworu właściwego, koloidu i zawiesiny	Uczeń zna (A) i rozumie (B): ♦    pojęcia: koloid, zawiesina, roztwór właściwy (rzeczywisty); ♦    wpływ rozmiarów cząstek fazy rozproszonej na właściwości roztworu.	EMc1, z1,t1,t3, o1 EFc1, t1,02 Doświadczenie: • efekt Tyndalla

*) Patrz strona 4.

28