Segregator2 Strona0
Zespól VII. (Karta 7.)
Po przedyskutowaniu problemu, uczniowie wskazują jego przyczyny. Zapisują schemat i cykl reakcji, które go ilustrują. Zaznaczają również sposoby likwidacji przyczyn „kwaśnych deszczy”.
PROBLEM: Kwaśne deszcze
Przyczyny problemu:
nieracjonalne korzystanie z przemysłu i motoryzacji i związana z tym emisja tlenków azotu i tlenków siarki do atmosfery.
Sposoby usunięcia przyczyn problemu:
ograniczenie emisji NOx i SOx przez oczyszczanie paliw, stosowanie filtrów i katalizatorów.
NOx SOx
NO, N02 > HN02, HN03
2NO + 02-» N02
2N02 + H20-> HN03 + N02
paliwa kopalne zanieczyszczone siarką lub jej związkami
2S02 + 02--» 2S03
502 + H20-» H2S03
503 + H20 —> h2so4
149
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Segregator2 Strona1 Zespół I. Zadanie: Elektroliza wodnego roztworu kwasu solnego. Odczynniki: 15%
Segregator2 Strona2 Zespół III. Zadanie: Elektroliza wodnego roztworu wodorotlenku sodu. Odczynniki
Segregator2 Strona3 Zespół V. Zadanie: Elektroliza wodnego roztworu siarczanu(VI) sodu. Odczynniki:
Segregator2 Strona 6 2 pkt Zadanie 10. Po wrzuceniu sodu do wody uczeń zapisał następującą notatkę:
29417 Segregator1 Strona1 Konspekt lekcji przeprowadzonej metodą słowno-problemową Rozdział IX. Rea
Segregator2 Strona0 * opisać i przedstawić równaniami reakcji właściwości chemiczne fosforu oraz je
Segregator2 Strona0 Zestaw pytań B dla zespołów: VI i VII 1. Jakie jony powstałe
Segregator2 Strona8 Uwagi Propozycje kart z zadaniami (do wyboru przez nauczyciela) dla poszczególn
Segregator1 Strona7 Konspekt lekcji zawierającej eksperyment chemiczny Rozdział VII. Szybkość
Segregator1 Strona9 VII. Przebieg lekcji a) część nawiązująca: ♦ &nbs
więcej podobnych podstron