skanuj0096 3

J Schematy oceniania wypracowań

1. Dokonaj analizy i interpretacji porównawczej Hym- *>!«<■ słowo

X .. ei*    i • i w »-^ , „    J r    klasa II część I

nu Juliusza Słowackiego i Modlitwy do Bogarodzicy    _s. 133

Krzysztofa Kamila Baczyńskiego. Zwróć uwagę na sposób funkcjonowania motywu maryjnego.

Ł ROZWINIĘCIE TEMATU (można uzyskać maksymalnie 26 punktów)

Q Wstępne rozpoznanie utworów, np.:

a)    wiersze będące wyrazem kultu maryjnego,

b)    adresatem jest Matka Bożo,

c)    nawiązują do średniowiecznej Bogurodzicy,

d)    mają podniosły, poważny charakter (dostrzeżenie gatunków: hymn, modlitwa),

e)    w obu utworach ważną wartością jest wolność.

BI Określenie podmiotu mówiącego, np.:

Hymn

a)    wypowiada się w imieniu zbiorowości (walczących Polaków),

b)    prosi o Boże błogosławieństwo,

c)    tyrteusz, nawołujący do wspólnej walki o wolność,

d)    optymista, zapowiadający zwycięstwo,

Modlitwo do Bogarodzicy

e)    podmiot zbiorowy (młodzi z pokolenia Kolumbów),

f)    spadkobiercy rycerskiej tradycji,

g)    zmuszeni do walki,

h) prosi o godną śmierć,

i)    prosi o ocalenie moralne.

Punktacja

0-3

0-4

(0-2)

(0-2)

Obraz Matki Bożęj, np.:

Hymn

a)    pośredniczka między wiernymi a Bogiem,

b)    obraz zgodny z tradycją kościelną (matka Boga, dziewica),

e) obecna w tradycji patriotyczno-religijnej - ojców naszych śpiew,

d)    patronka powstania listopadowego - wolności rośnie krzew,

Modlitwa do Bogarodzicy

e)    patronka rycerstwa (nadaje sens walce żołnierzy),

f)    matka znąjąca cierpienie (wzór dla bolejących matek),

g)    pocieszyciel ko dająca nadzieję,

h)    ucieleśnienie chrześcijańskiego dobra (uczy walczyć bez nienawiści, ocala moralnie),

i)    opiekunka walczących w obliczu śmierci.

0-6

(0-3)

(0-3)

Funkcja motywu maryjnego, np.:

Hymn

a)    klamra spinąjąca wiersz,

b)    pobudza do walki o wolność,

c)    odwołanie do tradycji rycerskiej (historii polskich walk),

d)    sakralizacja czynu wolnościowego.

Modlitwa do Bogarodzicy

e)    motyw maryjny jako dominanta kompozycyjna,

f)    połączenie tradycyjnego i współczesnego wizerunku Matki Boskiej,

g)    Matka Boska jako uosobienie wartości ocalających w czasach wojny.

0-4

(0-2)

(0-2)