skanuj0159

Arteterapia • Pracownia muzyczna • scenariusz 3

w

5. Zakończenie zajęć. Na zakończenie obserwujemy kondycję psychofizyczną uczestników - w zależności od niej można powtórzyć w ścisłej formie finalny rezultat ćwiczeń, wymagając najwyższej koncentracji, lub też (w przypadku słabszego poziomu kondycji) zrealizować improwizowany motyw muzyczny, zawierający elementy realizowanych ćwiczeń w niezbyt dużym skupieniu. Należy przy tym pozwolić na dowolne traktowanie tego etapu zajęć, niejako podobnego do etapu wprowadzenia. Istnieje też możliwość muzycznej zapowiedzi tematyki następnych zajęć w formie improwizacji bądź odtworzenia fragmentu utworu, który będzie wykorzystany - bez jakichkolwiek komentarzy, jednak z obserwacją reakcji grupy. Dotyczy to zwłaszcza sytuacji, gdy na następnych zajęciach planujemy radykalną zmianę tematu.

Uwagi

W przypadku pracy nad zagadnieniami estetyki muzycznej opartej na konkretnym stylu możliwe i wskazane jest wykonanie nie całkiem muzycznego wprowadzenia do zajęć. Jeżeli np. bazujemy na muzyce latynoamerykańskiej, nic nie stoi na przeszkodzie, by wykorzystać do zajęć takie elementy, jak kuchnia meksykańska, bazując na kulturowych połączeniach, takich jak: rytm salsy i słodko-ostry sos salsa do degustacji. W ten sposób pokazuje się, że muzyka jest ściśle związana z kulturą i obyczajami, nierozerwalnie mieści się w codziennym życiu.

Poznawanie właściwości akustycznych różnych materiałów może wspierać opisane zajęcia przez wykonywanie instrumentów muzycznych z dostępnych materiałów plastycznych.

Odstępstwa

Wszelkie wskazówki dotyczące osób biorących udział szczegółowo opisane są w punkcie „Adresaci".

Autor: Małgorzata Grochocińska

Maj • 2013 rok

3