Skan2

sześciodniowy - różne zapachy. Krzywi się, gdy wyczuwa blisko nosa zapach nieprzyjemny. Nagły, głośny dźwięk powoduje u dziecka mruganie oczami, wstrząśnięcie się łub zmianę częstotliwości odcjechu⁶ Widzi nieostro. Skupia wzrok na przedmiotach oddalonych 18-25 cm od siebie.

Śpi prawie całą dobę (jednorazowo ok. 3 h, czasem krócej). Budzi się z krzykiem,, w reakcji na gwałtowny głód (najczęściej), zimno, zmoczenie pieluszki, ucisk części ciała spowodowany długim leżeniem w tej samej pozycji (nie pótrafi sam się przekręcić), supełek lub zgrubienie pieluszki czy posłania co sprawia mu dotkliwy ból. Głód wywołuje bolesne skurcze żołądka, dlatego noworodek budzi się z krzykiem. Bardzo szybko zasypia, po tym jak zostaną zaspokojone jego podstawowe potrzeby - sytości i bezpieczeństwa.

„Nagłe zasypianie w tym wieku jest spowodowane łatwo i szybko występującym zmęczeniem, niedostatecznym przystosowaniem niedojrzałego, mało zróżnicowanego układu nerwowego do intensywnego, dłuższego działania.”⁶

Noworodek śpi 7 - 8 razy na dobę i tyleż razy czuw'a: 6-7 razy jest karmiony, raz. pojony, raz kąpany i kilka razy przewijany. Podsumowując, noworodek przesypia ok. 2t) h / 24 h. 50% noworodków śpi dość regularnie.

Jednymi z najciekawszych i najbardziej charakterystycznych rzeczy dla okresu noworodkowego są odruchy. Opisaiio ich co najmniej 70. Wymienię część z nich, niektóre opiszę.

*    Odruchy oralne

Odruchy te łatwo wywołać wtedy, gdy zbliża się pora karmienia noworodka.

-    ssania

t*o wprowadzeniu palca lub brodawki sutkowej do ust noworodka następuje energiczne śsanie.

¹ połykania

-    szukania

Gdy policzek dziecka styka się z piersią lub inną częścią ciała matki, zaczyna ono szukać pokarmu. Tak znajduje brodawkę sutkową.

*    Odruchy oczne

-    mrugania (jest ich kilka)

Są reakcją ha bodźce dźwiękowe (głośny dźwięk), wzrokowe (jaskrawe światło) lub dotykowe (lekkie uderzenia lub głaskania okolic nosa i oczh).

-    objaw oczu lalki

-    reakcja na rotację

-    źreniczne

Źrenice reagują na światło (lecz zbyt silne powoduje zamknięcie oczu).

*    Odruch Moro

F*olega na odwiedzeniu i prostowaniu ramion. Ręce otwarte, palce często pozostają zgięte. Po tej fazie następuje przywiedzenie ramion jak przy obejmowaniu. Zanika do 4 miesiąca życia.

*    Odruch chwytny

Gdy wprowadzimy palec wskazujący do dłoni dziecka, chwyci go bardzo mocno. Ody żrobimy tak z obiema dłońmi i pociągniemy palce do góry, dziecko na nich „zawiśnie”. Zanika do 4 miesiąca życia.

*    Odruchy stopowe

*    Odruchy biodrowe

*    Odruch położenia

*    Odruch stąpania

Gdy trzymamy dziecko pionowo nad stołem i jego stopy dotykają blatu, zaczyna naprzemiennie zginać i prostować nogi. co może pozorować chodzenie. Zanika po 5 - 6 tygodniach.

*    Odruch piętowy

*    'Foniczne odruchy szyjne (niesymetryczne i symetryczne)⁷

Scharakteryzuj stan biologiczny organizmu i potrzeby człowieka w okresie młodzieńczym i

wczesnej dorosłości

OKRES MŁOPZIEŃCZY - STAN BIOLOGICZNY ORGANIZMU

Rozwój młodzieńczy obejmuje okres kilku lat po zakończeniu głównych przemian dojrzewania płćiowego. Jegb granice są różne dla obu płci, dlatego trudno jest je wyznaczyć. U dziewcząt obejmuje ok. \2 - 19 lat (2-3 lata po zakończeniu Wzrastania i osiągnięciu zdolności do reprodukcji). Nadal można zauważyć w tym okresie zwiększanie tkanki tłuszczowej i masy ciała. Sylwetka staje się typowo kobieca, zaokrąglona, rysy twarzy subtelniejsze. Objawy typowe dla pokwitania i wzmożony łojotok skóry ustępują. Zanika także wzmożona potliwość, zasinienia, marmurkowatość skóry (objawy związane z przejściowym zaburzeniem regulacji neurowegetatywnej). Zmniejsza się częstość zaburzeń miesiączkowania, doskonali funkcja układu rozrodczego (dwufazowość cyklów miesiączkowych). U dziewcząt'o niskiej aktywności ruchowej może dojść do obniżenia sprawności fizycznej (wczesna inwolucja motoryczna). Pierś w pełni rozwinięta, otoczka sutkowa wtapia się w kontur piersi, owłosienie łonowe w kształcie trójkąta, włosy grube, gęste, skręcone.

U chłopców rozwój młodzieńczy rozpoczyna się później, trwa pomiędzy 14 a 18 rokiem życia. Jest za to bardziej dynamiczny niż u dziewcząt. Nadal utrzymują się przyrosty wysokości dała - po zakończeniu wzrastania kości długich wysokość ciała może się jeszcze zwiększyć średnio o ok. 2cm poprzez przyrost długości kręgosłupa. Oprócz tego wzrasta również masa ciała, głównie poprzez przyrost tkanki mięśniowej. Dalszy rozwój cech motorycznych zwiększa również, między innymi, siłę. Rozwija się owłosienie na kończynach, tułowiu, twarzy. Nadal rozwija się krtań i następuje ostateczna zmiana brzmienia głosu. U chłopców o wiele dłużej utrzymuje się trądzik.

Narządy płciowe zewnętrzne i owłosienie łonowe osiągają wygląd jak u dorosłego mężczyzny. Granice tego okresu są plastyczne, czasem trwa on do 20 roku życia.

W tym okresie kończą się procesy różnicowania większości tkanek. Ustalają się proporcje ciała, kończą swój rozwój czynności fizjologiczne i biochemiczne oraz układ mięśniowy. Ustala się ostateczna wysokość ciała. Człowiek jest przygotowany do najważniejszej biologicznie funkq'i - do rozrodu. Następuje stabilizacja większości ce£h somatycznych. Dochodzi do równowagi procesów anabolicznych i katabolicznych. Równowaga ta jest jednak pozorna - po uzyskaniu pułapu rozwojowego, po stabilizacji większości cech, zaczyna się powolna regresja.

POTRZEBY CZŁOWIEKA W OKRESIE MŁODZIEŃCZYM

potrzeba różnicowania ja" od „oni” - oddzielenie się od rodziców, aby ustalić własną tożsamość, a nie odbijać tożsamości rodziców tzn. rozgraniczenie siebie od innych potrzeba kształtowania poczucia „ja” potrzeba stawania się niezależnym

potrzeba umiejętności regulowania samooceny na podstawie wewnętrznych źródeł potrzeba indywidualności

potrzeba czucia się wyjątkowym, niezwyciężonym i wszechmocnym potrzeba osiągania powodzenia w nauce

potrzeba zyskiwania szacunku dla siebie i rozwoju indywidualności potrzeba społecznej akceptacji, aprobaty rówieśników

OKRES WCZESNEJ DOROSŁOŚCI

Okres ten twa pomiędzy 20 a 30 rokiem życia. W tyłn czasie zakończony jest proces wzrostu mięśni, 6le do 30 roku życia istnieje potencjalna możliwość narastania ich siły. Ciało osiąga maksimum swoich możliwości, przynajmniej w odniesieniu do mięśni i organów wewnętrznych. Układ krążenia, serce i sieć naczyń krwionośnych są całkowicie dojrzałe. Mózg osiąga maksymalną wielkość i wagę, po tym

R S Illingworth „Rozwój niemowląt i małych dzieci. Prawidłowy i nieprawidłowy” ; Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, Warszawa 1978 ; s. 71 - 77 ;