transformacja zdań

4

Transformacje zdań

W tym rozdziale dowiesz się:

■    jakie struktury językowe pojawiają się najczęściej w teście polegającym na parafrazie zdań;

■    w jaki sposób rozpoznać, jakiej, struktury oczekuje autor testu;

■    jak wyrazić tę samą treść na różne sposoby.

Strategia rozwiązywania testów z zakresu transformacji zdań

■    Zwtóć wagę. z jakim rodzajem testu z zakresu translormacii zdań masz do czynienia. Pamiętaj, że istnieją dwa rodzaje tego testu: taki, gdzie podany jest początek nowego zdania i taki. gdzie podane jest kluczowe słowo lub wyrażenie, którego należy użyć w dowolnym miejscu nowego zdana

■    Zastanów się. jaka struktura, wyrażenie lub słowo jest testowane w danym zdaniu. Najczęściej spotykane struktury to: mowa zalezna. strona biern3. zdania warunkowe, inwersja, spójniki, czasowniki medalnc wraz z rodzajami bezokoliczników, struktury pojawiające się po czasownikach (np. believe in. advise to do sth, en/oy domg sltt).

■    Zastanów stę. czy podany początek nowego zdania

lub podany wyraz, którego masz użyć w nowym zdaniu, nie przypomina ci jakiegoś wyrażenia lub struktury (np. it's high time. 1'dralher. in spite ot).

■    Zastanów się. jakie słowo powinno nastąpić bezpośrednio po podanym początku zdania.

■    Sprawdź, czy zmienione zostało wszystko, co trzeba było zmienić (np. czy uzgodmleś/laś czasownik z podmiotem zdania, czy użyty został właściwy bezokolicznik).

■    Sprawdź, czy me opuściteśrtaś żadnej istotnej informacji.

better high bound order spite sooeer rather

Rozpoznawanie testowanych struktur

Przeczytaj zdania (1-6) oraz początki ich parafraz. Przy każdym zdaniu zastanów się, co jest w nim testowane (struktura gramatyczna, wyrażenie, właściwości gramatyczne jakiegoś wyrazu). Następnie przekształć zdania i odpowiedz na znajdujące się pod nimi pytania.

1. Tina enjoyed the party although she felt ill.

Oespite_

Jakie inno spójniki (oprócz dospite) mogłyby być użyte w parafrazlo tego zdania?

2 My parents don't let me go to all-night parties.

I’m not_

Jakie inne czasowniki (oprócz lot) zachowują się inaczej w stronie czynnej i biernej?

3.    She didn't ever realise that her father was a secret agent.

Never_

Jakie inne stówa I wyrażenia (oprócz never) powodują, że zdanio przybiera taki szyk?

4.    Tm surę he'll be here on time'. Mary said.

Mary said that_

O jakich zmianach musisz pamiętać, gdy zamieniasz zdanie na mowę zależną?

5 He isn‘t very popular because of his bad manners.

If_

Jakiego trybu warunkowego użyłeś/laś? Jakie są inno tryby warunkowe?

6. li s impossible that she forgot your phone number.

She can‘t_

Od czego zależy forma bezokolicznika po czasowniku modalnym?

Transformacje zdań ze słowem kluczowym

a. Z jakimi wyrażeniami lub strukturami kojarzą ci się podano niżej wyrazy?

b. Przekształć zdania (1-7), używając podanych słów kluczowych. Pamiętaj, że stów kluczowych nie można zmieniać. Następnie sprawdź, czy w transformacjach występują wyrażenia i struktury wymienione przoz ciebio w zadaniu 2a.

1. I thfnk you should leorn morę

instead of watching TV.    BETTER

O Poorson EOucation Lta 200*

1 28 Matura z lozyka angiolskiogo Repetytorium

2. If you don't start looking for a jeb now,

you may be in trouble.    HIGH

3.	Pm absoluteiy surę the concert
	will be fantastic.	BOUNO
4.	1 went to the Ministry because 1 had
	to inquire about the latest regulalions.	ORDER
5.	Her English is very poor but somehow
	she manages to communicate.	SPITE
6.	The moment John !eft the Office
	his wife phoned.	SOONER
7.	1 don't like the fact that you insist
	on going there so much.	RATHER

Typowe początki zdań

W zadaniu podano typowe początki zdań występujące w transformacjach zdań. Dokończ zdania tak. aby były logiczne i gramatycznie poprawne. Zwykle istnieje więcej niż Jodna możliwość.

Przykład:

Being-

Being French, she didn't havc any problem selecting the winę to <jo wifh The wcal.

Being o student has its qood and bad points.

Being adutred by all her colleayues, she qavc up a wett-paid iob and Set up a cou-.w.unity centrę in the poorest district of the city.

1.    If l were-

2.    In spite of_

3.    It is supposed-

4.    The morę_

5.    Provided that-

6.    As soon as_

7.    Hardly_

8.    Having_

Wyrażanie treści w różny sposób

Przekształć zdania (1-5) według podanych wskazówek Przykład:

In the past people betieved that the earth was fiat. Opuść wyraz people.

In the past it was belic/ed that the earth was fiat.

Zrób podmiotem zdania stówa the earth.

In the past the earth was beheyed to be fiat.

Użyj wyrazu USED jako stówa kluczowego People used to belic/e that the earth was flot.

1.    They postponed the ceremony because of the earthquake.

a)    Zastąp słowo postponed wyrazem bliskoznacznym.

b)    Nie mów. kto przelozyl uroczystość.

c)    Rozpocznij zdanie od słów The earthquake.

d)    Użyj wyrazu DUE jako stówa kluczowego.

2.    He is an oxperienced driver so he wasn't afraid o< łhis narrow winding mountain road.

a)    Użyj wyrazu experience jako rzeczownika.

b)    Użyj spójnika if zamiast so.

c)    Rozpocznij zdanie wyrazem Being.

d)    Użyj wyrazu SUCH jako słowa kluczowego.

3.    I thirtk you shouldn'1 tell her the truth.

a)    Zastąp wyraz should innym czasownikiem (więcej niż jedna możliwość).

b)    Użyj wyrażenia przeciwnego do wyrażenia tell the truth.

c)    Użyj wyrazu HONEST jako stówa kluczowego.

d)    Użyj wyrazu BETTER jako słowa kluczowego.

4.    He ptayed very well bu! he didn't manage to win.

a)    Użyj innego spójnika niż but.

b)    Zastąp wyrażenie didn’t manage innym wyrażeniem.

c)    Użyj wyrazu HOWEVER jako słowa kluczowego.

d)    Użyj wyrazu MATTER jako słowo kluczowego.

5.    We didn't receive much advicc from our teachers.

a)    Zamień zdanie ze zdania przeczącego na zdanie twierdzące.

b)    Rozpocznij zdanie od stów Our teachers.

c)    Rozpocznij zdanie słowem Littte.

d)    Użyj wytazu ADVl$E jako słowa kluczowego.

©Pooraon Educntion Lid 2004

Matura 2 języka eno-olsicłeoo Roootytonum 129