Untitled2 2

mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi..."

/. Korczak

Do Rodziców i Nauczycieli

Szanowni Państwo,

Zim im dziecko zacznie pisać, warto je do tego przygotować. Poprzez organizowanie sprzyjających warunków, można rozwijać gotowość do pisania, co znacznie ułatwi późniejszą naukę.

Zestaw przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym. Zawiera ćwiczenia graficzne, kLórc usprawniają, czynności ruchowe rąk, współdziałanie oka i roki oraz mają na celu przygotowanie dziecka do płynnego pisania.

Cały materia) służy jako wzory do kalkowania - dziecko rysuje mazakiem lub ołówkiem po śladach. Niektóre z obrazków można ponadto pokolorować kredkami, farbami, wypełnić plasteliną, wyciąć. Jeśli do ćwiczeń zastosowana zostanie kalka techniczna, folia, a nawet zwykła „koszulka", będą mogły zostać wielokrotnie wykorzystane.

Na planszach zaznaczono początek i kierunek rysowania. Należy zachęcać dziecko do płynnego, ciągłego ruchu bez odrywania ręki. Na początku będzie to trudne i dopiero z czasem dziecko nabierze wprawy. Nie oczekujmy więc od razu efektów, pozwólmy dziecku na podejmowanie pról\ np. poprzez wodzenie palcem po śladzie, rysowanie w powietrzu. Zachęcajmy je do podejmowania wysiłku i pochwałą wzmacniajmy motywację. będzie temu sprzyjać także zorganizowanie ćwiczeń w formie zabawy, połączenie ich z rozmową.

W pracy bardzo ważna jest systematyczność. Znacznie lepsze rezultaty przyniosą krótkie, filc codzienne ćwiczenia.

Warto pamiętać, że jakość pisma zależy od właściwej postawy ciała, poprawnego sposobu trzymania ołówka (trzema palcami; wskazującym - od góry, dużym • z lewej strony, średnim od dołu z prawej), ułożenia ramion (oba przedramiona do łokcia leżą na stole}, odległości oczu od papieru (24 - 311 cm). Już teraz w^varlo na to zwrócić uwagę, by kształtować właściwe nawyki.

Życzę Państwu i Dzieciom wielu sukcesów i codziennych radości.

Autorka