VADEMEKUM NAUCZANIA ORTOGRAFII W KLASACH POCZĄTKOWYCH (08)

1.2. Jakie ćwiczenia ortograficzne należy stosować w procesie kształtowania umiejętności poprawnego pisania?

W nauczaniu ortografii zaleca się stosowanie następujących rodzajów ćwiczeń:

— przepisywanie,

— pisanie z pamięci,

— pisanie ze słuchu (wprowadzające, utrwalające, sprawdzające),

— pisanie z komentowaniem,

— dyktanda twórcze.

Przepisywanie jest jednym z podstawowych ćwiczeń ortograficznych stosowanych w nauczaniu początkowym. Aby dało ono pożądane rezultaty należy:

— sprawdzić, czy uczniowie rozumieją tekst przeznaczony do przepisywania,

— uświadomić im cel przepisywania,

— dokonać analizy ortograficznej tekstu,

— stosować urozmaicone sposoby przepisywania,

— wdrażać do samokontroli wykonanej pracy.

Pisanie z pamięci jest formą ćwiczenia, które kształci nie tylko pamięć wzrokową, spostrzegawczość, świadomość i odpowiedzialność ortograficzną, ale także

— dzięki powstawaniu wrażeń wzrokowych, słuchowych i motorycznych — sprzyja wyrabianiu nawyku ortograficznego pisania. Warunkiem skuteczności tej formy ćwiczeń jest wyuczenie dzieci dokładnej obserwacji ortogramu, analizy rodzaju trudności w pisaniu, sprawdzania zapisu i dokonywania starannej korekty.

Przy stosowaniu pisania z pamięci postępowanie metodyczne powinno być następujące:

1) odczytanie i analiza treści tekstu,

2) analiza trudności ortograficznych,

3) ponowne odczytanie tekstu,

4) obserwacja części tekstu (zdania lub jego części),

5) pisanie z pamięci części tekstu,

6) odsłonięcie tej części tekstu i sprawdzenie poprawności zapisu.

Czynności zawarte w punktach 4-6 powtarzają się aż do wyczerpania całego

tekstu.

Pisanie ze słuchu polega na pisaniu pod dyktando. Aby było ono ćwiczeniem kształcącym, należy spełnić następujące warunki:

— zapoznać uczniów z całym tekstem tak, aby pisząc wyrazy i zdania rozumieli sens całości;

— dyktować wolno, wymawiając wyrazy starannie i wyraźnie, ale naturalnie;

— nie ograniczać się do jednorazowych powtórzeń.

Rozróżnia się dyktanda:

— wprowadzające nowy materiał ortograficzny, utrwalające (wdrażające),

— sprawdzające.

Dyktando wprowadzające może zawierać tylko jeden rodzaj trudności ortograficznych. Pisownia pozostałych wyrazów powinna być przez uczniów opanowana.

T 0

	^sV-0"' / ur.;)

&

3.3.6. Sprawdzian ortograficzny dla kl. III

Instrukcja:

1. Czytaj bardzo uważnie każde polecenie, abyś wiedział, co masz robić.

2. Zanim coś napiszesz, zastanów się, abyś nic musiał później poprawiać.

3. Jeżeli będzie polecenie, którego nic potrafisz wykonać, nic trać czasu, rób następne, wrócisz do niego później.

4. Pracuj samodzielnie.

Zadanie 1

a) Napisz swoje imię i nazwisko oraz dokładny adres.

b) Napisz imiona i nazwiska trzech sławnych Polaków.