zadania0009

zadania0009



mm

tfiv


.'jĘ&. t'V:. •

6^aet/me {?


!‘

rMfc

:;l -'

■ v:&'o

;* -

• •. ••

*• ‘-iż"

-yżĘę:-.

śf

: i"v' '.

V. - ■

A

rgi

'Sr

wsi*


1;'. ’■: ■


anctono wtacujiie ^ ĆO &*a oego/hc/sme. pomna, o luźłóoca p&ic?uxjca :


-2,


44,5~1 f 4(T9 3ó ecci ° tuaby XuyAXvct&OHC    rut&cJTp<^/ćrrri&*Y :    ^ Q hcE

<ę - 4<y*o e * óhcCfrj)

JB= /S,3S~ -/!,£■/ =3, 84 eut*    -------

i    __    -

ćifcrTa ri&mbci- 3cgai&c/mcO pc&/~c>/nę>*v    tyć- \? ~ & y^c-

&^lE£££l"EE

*    44,84 = 4 81/ Cf r 1J =*=-

f = 4, W ł s £_

J r 4 -r Ą Qt?+

f= £,<!<??- §3f

IP/Ze^aciCL


^oaorąp, cy ^ poc/arrLu. £ j+a 3    8 j, 3 -u^l *4


t*

A



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
kolejnośc wykonywania działań zad z treścią Kolejność wykonywania prostych działań Działania w zak
kolejność doP 4 Kolejność wykonywania złożonych działań Działania w zakresie 50G 4.2Przeczytaj zad
gviewkosy Slov. a i muzyka: z WęstorKosy, kosy Ko - sy. ko - *y pa - jcd    Je • dtt
Część 1 15. ZADANIA - POWTÓRKA 16 Dla #=/ i P=l. Me{P)=-Ą{*) 1,125 P=-{-l,125
WITAMY W DRUGIEJ DZIESIĄTCE (21) Gdzie jest więcej czekoladek? Opowiedz jak liczyłeś. Ułóż zadanie i
29 je me contracte. Pas moyen d’etre zen cinq minutes. Je ne me sens jamais tout a fait dans mon cor
60625 Untitled Scanned 26 (11) Wskazówki dla nauczycieliA 4 W. 158 Dzieci przed przystąpieniem do ro
Zdjecie0213 fFępnie uczniowie mogą już samodzielnie imitować prak-Jfcęzynności wskazywane w zadaniu
BĄDŹ PROFESJONALISTĄ WIEDZ JAKIE JEST TWOJE ZADANIE WYKONUJ JE DOBRZE SZANUJINNYC H W
zAsady pro hodnoceni pot V zadani ukolu je treba sdelit presne pokyny k jeho zpracovani (forma, stru
oriAtySft docu Ne £*    &*e ltv*je Cc** Me«-re Stege Soecoł «Vrows o «Qis rc •::;
DSC00335 (9) Podstawowym zadaniem przekładni je$i: 7 Odp“ A /miana wartości prędkości
ma kształtować strukturę działania, która specyfikuje wszystkie konieczne zadania i tak je sprz
13. Przeczytaj zadania. Połącz je z właściwymi zegarami. •    Ania grała z

więcej podobnych podstron