Zdjęcie1086

może wreszcie odegrać niebagatelną rolę wyobraźni dziecka, która jest św i cza,, bujna, ale poh fantastyczna Ten typ wyobraźni sprawia, że podczas^Ł, zabawy iosochat • patyk sfcgc mą żołnierzem z karabinem, &J8H ssyszkowym dziadkiem g przewrócone krzesła -Swoją bujna wyobraźnię dziecko dcmonstn^e zaskaku|ą(\ch pomysłów iworczoaci literackiej, v. przeróżnych zabawach ruchowych^ Niczyztt

dziecięca, która ujawnia si| nfliipełn^p w powinna bvć pfctffMWM i stale ; ozweaną

w utworach literackich pierw la^ów i fantastycznych Dzit ■ team    ¹

cze i kreaty wne dziecka

Prócz edukacji jtghwąj i łiTera«i<R| , U •»■ ; lejne wa; nc zadam jęnia potafcaapa • k fasach f lM 60 turainc. które powaga polegać na wprnwatfttaiia d^wsh* znaczonej dla mego Hih tcatralnci. filmowej 0»w ObłHMązkit in szkoły k s1 przy gokmmm do odbioru f tic/mch cech dru-ia literackiego, a także miłych haft snej. a mianowicie pi zedstaw »ensa

dtowego i w idi ■ iska teftrwwpaga ome morce ai IbfWf $8MMf|Hll mną mz literatura soók t\ Iko właściwy Sarmy *\>pGmri6Św oraz swoiste tworzy wg₇ czyli jgayfc art\ a \ czne / tym* suwoficuum 1023 m łii titnyeh fana uadb vv^)k'zes«cj; powuaCfl poznawać« uczyć ich pugU nowego odbioru a n*afc wszysi^’r^ohjpHi potrzebę systematycznego obcowaniu i mm

W kształceniu kulturalnym istotną rutę    HnMlfy

ł teatrem i to zarówno —inniwi (ukektiMk I llftt«iilH^9l wy stępować w lob widza i aktora... jak i Ę$rn®&®mⁱ$0l$

Ile wizyjnym i    lalkowym. łatki t akrórąf

burskim), w którym Mcactufn >edvme- w dtauafcierj* wtdaai

Dzięki tym kontaktom pean podstaw owe tworzywo teatru (proca

warstwy językowo-diaiogawcj pracb-uw tema    sag J fffrtfijitff

świetlnymi, dźwiękowymi. muzyką, scenografią rrł ti nrytum, kostiumami i charakteryzacją aktorów oraz ich grą - z ruchem, gestem głosem t mimiką ich twarzy) Oswojeme się g tworzywem teatru mozg ułatw ić i pogłębić odbtor i percepcje sztuki u-wnlm-j

12