naw \«iciern i uczniami,
na drodze formułowania i rozwiązywania uczniów przy pomocy nauczy cicia, imnm słowy za poifcdiiinM udzielania odpowiedzi na trudne, wcześnie) sfornudmagg^^^^H które nie ma jednoznacznej odpowiedzi, piwtawmne da problemy wymagają uprzedniego przygotowania etaeemncg^ m nału dowodowego i odpowiednich argumentów
- za pośrednictwem krótkiego wykłada informacyjnego pśgM nego najeżę .< sej x pogadwką, tę metodę mę tna wyzywać da (nami zama odpowiednich infncmnrji o Cyma 11wótcjdści pisarza >na H ekflponowmna w biografb twdrcy lego, en emna 'tM§M P*fc*4H odczytania i właściwy odbiór treści Iwndeh
Wprowadzanie uczmtw w iwan kułem pmMmt I zapnMfl I me z literatuj a powinno b\c open tafcie an ni heąpMdiedgm Im wanty i praeoaaceani dla rmb imh| feeśndnfc ilemnat * telewizyjna l klar I HI powM» WĄ
brać nśaal w pnxd*uwwniacb adbatnego ammn uczestniczyć w w y brane eh spektaklach anwodbrnego IMS mwclpM ge (. .żywego radiowego i lelcwtfyjmgafc <*ffcnlw wertnMMj^M my 4*“^ eimtouaiK w k snack eden wg anw edhnnrmni H szkole i śmm z kanw wśMhnugd, ifcamt a wyMnymi aM V iranu talnnrm jau radu i tekw ug Nm <śhnv aMuii iwairahaH fi Imowcj i iahowNdvwii>yią me mant Igi fenomeni gmnaeS »>m łam odpowiednio ncsonmgtm poez nmuyaieli i imldniw M Aby zapewnie wtaacjwy udbmt i paimt aamgtja u-iłseb łatiM utyki, tradw takac, jd w pogdu uewnm InmMga peafcffyc M analizą i mapwian wybmoych prmdmwiiMi watNe dmecaccng^H filmów dtaocwcyth mne pe rrraarian>Th db dnom dnebowmh. am diowyęb i widowisk tdbwtMt>jnycb Wunmaaii n aanłua n>> 'ZcaHjfl praepfowadwe m pomocą tych mmych mad Mydhdtfyc-m>efc ml analizę tekstu literackiego t popreogrir swobodne mi w ■ . jg .. ‘.;łan^B uczniów su lemat oglądanego diadb utyki fo»uuy om sbcgenewł u w ty Iko warstwę łanaMfct emawuwyek daaah ak takat lab naśkan I
mtjWirrni i w rn—geśaośei; nTirrf-rfr igaę W U mm |j. y,^yi_ I
I