Zdjęcie1118

Zdjęcie1118



L KOI V OPOWIADANIA W KS/T ALCTMl JĘZYKOWYM

t. KICTAIOMI MUWNOtn JkartEOWYCH A OnmUDANff

KobmoboM wypoaaicMo    w ancjętaoM

ipraiMfo i pnpnwMfB pnafcąpwaaii *ę j^im w memm j BE mk jest bcapoTMu Danodą rok Jpyko w tycią caAowwka podkntii •ię stale, Wiród autorów prac dotyczących Maczaau Jpr»M ojc/>*io-go nic ma hodajfta ukkp\ który *■»

caeaia umiejętności posługiwania ttę mmm%> mś wiród Ma I talwfo criowick*. który Rit oómmUy takiej potrmly

Poprawne pNk|Mii się JęrtIM w noww I pUmm mk •ię dHi m ^rtwKói iatekMakt mawpśtaio Mą, M|ók w ondm«qii życiu, iumoIm poówawę wyfcmmlMM I kajana kierunku komimmaą w pracy mMraÓ I MtfMH .CiMnri Ma umiejący «ę hiegk-» poprMói apMW hó ab Miępf lu|k i poprawie piaaó — iwrara «wa0l k koMtawikł IH oóymb (cłem po prostu naj pmiya. Japo poyóamaóó uuhmśmi »tpo. toczna JmI o akii nuyępm" •.

Poprawa wiodą** językkm to ęmmmmśi Mmmmm I oóka> nym życiu cóaakka, pÓyt potnoką i bMMiktt Miary4

joli r llrrfli *i ‘Tryrftmr jr- “nmir----rW mrf MM

M pomocą mowy jako trodlo wjfaaMwi «ą mająca** wytaauól nad innymi *.

OdpowiedMoMeśś m wypoaaóMit w tę mk a*mą WĘŚfriimóó w tyciu rrtnwinl a pó ftówmr m tduóę li kport Miii,

>k KMOmU OM Mm    Jim Mó1 IfDol,

*A. Rpiliim iMót» ją ■■imiM Oł Ł Mm Wt M>m A U>

•amtoak *. &

ft


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zdjęcie 0002 Renata GrzegoiczykowaWstęp do językoznawstwa WtłyA*MOOi
zdjęcie szkolne2 9 4 Opowiadanie dzieci na temat obrazu „Dola parasola CEL Dziecko pozna literę P. S
51145 Zdjęcie0322 (2) wtDZfWfń DmŁbii8I ks UKAWW mmmmi >. rnlJtĄ A^WwawW •■i .*. ■BI ■Kam **
Zdjęcie582 Koi* oołocdu wmisusrr.t jett: •    UModmrnic adsorpcji wum do komórki docc
zdj?cie szkolne2 9 4 Opowiadanie dzieci na temat obrazu „Dola parasola CEL Dziecko pozna literę P. S
zdjecie 3 KOI OKNMIM / HISTORII KI l 11 R I /11 M Utl.UUUiliiM lwię I nnmisko OUU«U*i tf, I) Obok ft
Zdjęcie0005 ZESTAW ĆWH 2 KS*L p.". - p 1 .Podskokiem wvknok kN u c    R wznose
Zdjęcie1131 witcie opowiadanie. I takt jest /wiązek listu / opowiadań »em,. fj
Zdjęcie1297 ‘KOIKCT 100 Vasirin itiirrfty    Acfclum flcetylsallcylicum lOOmg sf Szk
Zdjęcie4021 Rozdział 11. Dyileksja a komunikacja językowa 298 wicz-Kupis 1999). Badania tc m.in. poz
Zdjęcie4030 316 Zakończenie niki systemu językowego i wpływają na komunikowanie się w różnym u-kresi
75600 Zdjęcie0613 (5) Kryteria SU n Włqczofq<# (T*»l Językowy wyrok poniżej 80 łub 1,25 odchyl st
Zdjęcie0163 (2) r**KS, *»I0>................ m A r/eĄęt mowy 1,1 prosię wskazać i
Zdjęcie046 (4) sJruktura p
Zdjęcie0805 lub sytuacjom. Tzw. indywidualizacja mowy rzadko polega na językowej odkrywczości i twor

więcej podobnych podstron