Zdjęcie1118
L KOI V OPOWIADANIA W KS/T ALCTMl JĘZYKOWYM
t. KICTAIOMI MUWNOtn JkartEOWYCH A OnmUDANff
KobmoboM wypoaaicMo w ancjętaoM
ipraiMfo i pnpnwMfB pnafcąpwaaii *ę j^im w memm j BE mk jest bcapoTMu Danodą rok Jpyko w tycią caAowwka podkntii •ię stale, Wiród autorów prac dotyczących Maczaau Jpr»M ojc/>*io-go nic ma hodajfta ukkp\ który *■»
caeaia umiejętności posługiwania ttę mmm%> mś wiród Ma I talwfo criowick*. który Rit oómmUy takiej potrmly
Poprawne pNk|Mii się JęrtIM w noww I pUmm mk •ię dHi m ^rtwKói iatekMakt mawpśtaio Mą, M|ók w ondm«qii życiu, iumoIm poówawę wyfcmmlMM I kajana kierunku komimmaą w pracy mMraÓ I MtfMH .CiMnri Ma umiejący «ę hiegk-» poprMói apMW hó ab Miępf lu|k i poprawie piaaó — iwrara «wa0l k koMtawikł IH oóymb (cłem po prostu naj pmiya. Japo poyóamaóó uuhmśmi »tpo. toczna JmI o akii nuyępm" •.
Poprawa wiodą** językkm to ęmmmmśi Mmmmm I oóka> nym życiu cóaakka, pÓyt potnoką i bMMiktt Miary Mó4
joli r llrrfli *i ‘Tryrftmr jr- “nmir----rW mrf MM
M pomocą mowy jako trodlo wjfaaMwi «ą mająca** wytaauól nad innymi *.
OdpowiedMoMeśś m wypoaaóMit w tę mk a*mą WĘŚfriimóó w tyciu rrtnwinl a pó ftówmr m tduóę li kport Miii,
>k KMOmU OM Mm Jim Mó1 IfDol,
*A. Rpiliim iMót» ją ■■imiM Oł Ł Mm Wt M>m A U>
•amtoak *. &
ft
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Zdjęcie 0002 Renata GrzegoiczykowaWstęp do językoznawstwa WtłyA*MOOizdjęcie szkolne2 9 4 Opowiadanie dzieci na temat obrazu „Dola parasola CEL Dziecko pozna literę P. S51145 Zdjęcie0322 (2) wtDZfWfń DmŁbii8I ks UKAWW mmmmi >. rnlJtĄ A^WwawW •■i .*. ■BI ■Kam **Zdjęcie582 Koi* oołocdu wmisusrr.t jett: • UModmrnic adsorpcji wum do komórki docczdj?cie szkolne2 9 4 Opowiadanie dzieci na temat obrazu „Dola parasola CEL Dziecko pozna literę P. Szdjecie 3 KOI OKNMIM / HISTORII KI l 11 R I /11 M Utl.UUUiliiM lwię I nnmisko OUU«U*i tf, I) Obok ftZdjęcie0005 ZESTAW ĆWH 2 KS*L p.". - p 1 .Podskokiem wvknok kN u c R wznoseZdjęcie1131 witcie opowiadanie. I takt jest /wiązek listu / opowiadań »em,. fjZdjęcie1297 ‘KOIKCT 100 Vasirin itiirrfty Acfclum flcetylsallcylicum lOOmg sf SzkZdjęcie4021 Rozdział 11. Dyileksja a komunikacja językowa 298 wicz-Kupis 1999). Badania tc m.in. pozZdjęcie4030 316 Zakończenie niki systemu językowego i wpływają na komunikowanie się w różnym u-kresi75600 Zdjęcie0613 (5) Kryteria SU n Włqczofq<# (T*»l Językowy wyrok poniżej 80 łub 1,25 odchyl stZdjęcie0163 (2) r**KS, *»I0>................ m A r/eĄęt mowy 1,1 prosię wskazać iZdjęcie046 (4) sJruktura pZdjęcie0805 lub sytuacjom. Tzw. indywidualizacja mowy rzadko polega na językowej odkrywczości i tworwięcej podobnych podstron