Zdjęcie1122

zaznaczano, te tematami pierwszych wypracować mają być rzeczywiste przeżyci,.) dziecka, a także, żeby zwrócić uwagę, & itrcaacjenia utworów pisanych mają małą wartość *.

Programy nauczania w publicznych szkołach powiaachaydt (po reformie jędrzc jewk zowsk iej) bardzo zdecydowania wprowadzały formę opowiadania. Wskazuje się w nich, te podstawą ćwiczeń są przeżycia dzieci i te w ujęciu wszystkich tematów, poczynając jad od klasy I, na pierwszy płan powinna wystąpić barwna* iywo rotws-jająca się akcja. Nawet obrazy na Jeży tak dobierać, aby piaedsiiwttjp jakąś akcję, a przez to pobudzały do opowiadania, a me do cfrofe Także tematy o zabarwianiu historycznym, gsngraAczayw czy przyrodniczym powinny zawwrać ihmaity akcji i dostarczać sposobności do budzenia rozwijania uczuć dz • ka* jfedbaldi daniu opowiadać jest niewielki, W klawe U

prze? nie materiału rzpcrowaga I jezykowegoi# wybons w pracy rbisrawj skhĆMU było rpnaisiiM. W klawa III program prirwidywuł tuż samodWehw próby wygfg|MHj|^^^^H piśmie w tej formie Knlkreślało Mą przy wiadania dzieci tut powuaąy być teewobuuyai treści, lect te natęży dążyć do tego, prawnych mówiło w tesnym książki lub ludzi dorosłych.

Opowiadane według tego grograro* isaaawt gudNawwą wyga* wiedź w Masach 1*—IV, do ktoauf ĆMtedą kośspa* od hlaay III I opis, od    •*» list i notatka

nym spuyw wateurjtrytll uptewi i MH IM|

Po drugiej wojnie iauti<*rji do czasu shnuj fteortoy pegi' mówcą, pożytą* «ypownadagit te* uhps mamm: aadał aagrogr «ao czołowe uucjsoi w gąsateteu glgwteaiggik Wytegfwąa HI hteait I chociaż tylko jda wypowiedź stel, w kisw II «»|g w peteuw, iaog j^wrt Lu-' ■    irue, alt Już w hteuu III **«• jaJus gussateui

wypowiedź odk owicia ro«**iz*kaa.

Ta forum wypowiedzi we odegrała jednak war*graj roi w kształceniu językowym, idoauaesah ją tetau bwrdro ttv* iterotyka* która stanowiła pierwszy dział prograaro aaucrowa jggka pałakwge

¹1*Mtmm *mki w $tmernrimś mmmntldak li—m ■ Hte» «•

* Program matki w #MMfcww>t gtkakttk #»«a*wtepte a wc*tg» magma. ftśttm. WMk lUglak ateetaMfc «* Lsaawi a*. te^-AI* 3h•' H» ro»~a5.