Zdjęcie1126 2
Wszystko to, co ciii się dopowiedzieć, co da wt wyrazić za pom«*4 tych akcesoriów w mowie bezpośredniej, w mowie pisanej Uhl*ba zastąpić odpowiednio dobranymi wyrazami, sformułowań..... i zna
kami interpunkcyjnymi.
Podczas ustnego komunikowania się reakcja interlokutora jest sygnałem, że naszą wypowiedź trzeba na przykład uzupełnić, że ord w niej trzeba wyjaśnić dokładniej, ołuneśbć inaczej i wtedy wracamy jeszcze raz do tego momentu, który dla odbiorcy był mezrMMmb% i staramy się go przedstawić jflMpj, prościej (My piszemy. takich sygnałów nie mamy, Ne możemy więc natychmiast korygować niewłaściwego doboru słów, złej budowy zda tu awtnfnw wyraż»»nvch ocen* złych konstrukcji gramatycznych luh innych błędów.
W rozmowie ustnej, w przeciwieiYstwie da wygwwsesbn ttpro* «nej na piśmie., nie mucimteła nas tak bardzo mepprawitnść I foisw łowaniu mysi i, ubogi dtwnik, czy ter brak porzgdku w lbmgghij2|H wypowiedzi.
Wyrabianie zdolności prudstawtame tnśct. *y#» f gfggjg | bwmsa pisemnej jest jednym t najw ,w/.nu |y/v< h Aby wyposażyć uczniów w tę tak wala*
innymi zapoznać ich z formami, środkami | arsHMM fl|kwwpmik ze znaczeniem wy niżów. z zasadami ksngsip^ styki ag
I. MEKTÓRF FOKMT W1THO—■ t KU IW|%JH | rmm l ri I gil
bdmwoaym formami wyptwiadp •**w»>,waMymi w aćkwkr pad* stawowej ag: opowiadamy op»«* ggmacjsm*, mmHM kf*v <praswatiiw* roipasii, hut, mpskwjemt, muiid»immmą, dba-rakterystyia pouai I mg, o «ć aśmkgśk lptgiś
programowych i uowMawiwłi kryteriów wfc asknig
Każda z tych form iłu/y iśttiksiraMi mśowt o gswesase ks/mł* ociua językowego i ma smcMski wartości kastakogm. t keatrazga B jt momencie uświadonwcfiśg c barak tary itycjatydi codi pawoegkl* r,x ■■ *drm, analogu t nktmc juwkaiśagtyeki mśgfcg ma. a t*km odpowiednich, typowych dia JUMhkj formy wypowiedzi stndumr taktycznych* konstrukcji jpiyinan inkatjn mjek t cśjeikmega roil/aju słownictwu. Naśnaneggis odnfbmośa fcaidsgn gatunku wypowiedzi jest zjswtsiuom bardzo mekucrymaym. Następuje wtedy ufcnr ytikacja jednych form z innymi, a tym samym ełtamacja me»
1S
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Podstawy chemii, ćwiczenia laboratoryjne 4 I. WYPOSAŻENIE LABORATORIUM CHEMICZNEGO Do wyposażenia la
Skąd się wzięłam - A co wtedy jadłam? - dopytywała się Julka. - &nb
DSC00092 (25) OTOCZENIEM ORGANIZACJI jest wszystko to, co znajduje się na zewnątrz niej i co: 1. &nb
przesłanka dotycząca czynu, charakterystyka czynu, następstwa i wszystko to co z czynem się
Otoczenie (wg encyklopedii) to wszystko to co znajduje się poza układem rozważanym i co może wywiera
AKTYWA OFKOTl »WK QtKITTX pmorowi) 0 Zapasy - wszystko to, co znajduje się w magazynach: ■
METODOLOGIA BADAŃ PSYCHOLOGICZNYCH NOTATKI uwarunkowania wewnętrzne - wszystko to, co dzieje się w o
uruchamiać mechanizmy wyzwalające kreatywność, wspierał wszystko to co nowe, nauczył go, aby nie bał
79759 P1080781 POJMOWANIE PRODUKTU TURYSTYCZNEGO j Za produkt uważa się wszystko to, co można zaofer
CZY WIESZ ŻE...? JTv 1 w*f / WSZYSTKO TO, CO CHCIAŁBYŚ WIEDZIEĆ, A BOISZ SIĘ ZAP
8 4 OTOCZENIE ORGANIZACJI[2, s. 79] wszystko to, co znajduje się na zewnątrz niej i co: 1)
Otoczenie organizacji: pojęcie, podstawowe typy Otoczenie organizacji: wszystko to, co znajduje się
o Zapasy - wszystko to, co znajduje się w magazynach: ■ Materiały - jednostka neby
Wszystko to co wiąże się z religią jest święte. Skoro święte to tyle co społecznie uznane wszelka
img061 (15) 6 Zasoby Zasoby można zdefiniować jako wszystko, to co jest potrzebne do wykonania planu
IMGY22 MICHAŁ. GŁOWIŃSKI 84 W utworach późniejszych przysłówek niemal całkowicie zanika, wszystko to
więcej podobnych podstron