Zdjęcie1184

Rozdział III. Rozwój mowy pisanej w świetle badan

Pumm to rmtwf dusUmm fę ty łm&§ », ktmym dum laetpmpęJŚfiKb łM t:\om-'■    it przed opanowani#* Hf mrntąęmmt Jq mMtrywmm h dhp

t fmcymfęty pmm. Amdnm pfMmmtpIr mmmf* mmnfętmmt pummt w su t et U rożnych kontur tf    ■■■■-    ddtmim i mmmmm tstoty Appm

MW i sutśtdem pUnmmmm ndtdkmcft fętySmu/

W tym rouh i a U dtkmtpf i^rr_tJk$mjtfydt ppmamąM kmtmdm hmśdt prychdngnncmph mmd mmrnę pumę. m M MHM| mrtąkśmmm kmuprp I S Wygnakugn. Smmm mt ■$&$ mmAUw hmurnĄ* mmptggp osadźmy u tnsptrwjętym dU wsp&ammę JmHH mmu bmdmś rnrndjfryhmm Sammrnm pnn^ęd kadm ptśęgępmĘd^lĘĘM zahmu poiwaL* sfo-frzt* na r&zinof mtmfftmm jmmMZ mm mmępmptd-tyuy, ktwa jednak mmj& tmdm tdpmwyth    tpmmmmńmumśę.

Analna badan nad mamę pumę mmmm pmndt Mjpfatf de ^ mdmmmaa tmpltkmp ednkmypmytd, ktm Jamę *H padamy Amlmw##-mmi wmęg* nmddn mmadś pmmmm dum tr madtm wztsm&zkefapn

l. Rozwój umiejętności pisania u dzieci

Pisanie, podobnie f&.k csytawe, tnuniMi wtórną w stosunku || mowy ustnej formę poiOMMMMM Mf Mowa totwęn mą w iwó walni naturalnymdziecka-w rodzinie, wśród fod^:2em€wailudaęśm. Odbywa się to w sposób ipoottSKiaf KifMl tmuśwMndammmf. Ma* tomiast język pisany co jaowy język dziecka" (Brzezińska, I9S7X który jest w sposób systematyczny rwwipBy w siormaksowafiym lodowisku, jakim jcu szkoła. Jednak dz*eu myślą o pts*n*i lekspe-