104368

dzr rozwojow ej Mickiewicza etap liryki współbrzmiącej nastreńn. .. _. . _.. ___._____- ■----« __ v

z irEnancyM^anchoUi » rozpaczy jak ta. którą odczuwamy "*

TtMmh.wwia »l ^jsobowoK niezależna. jako świat sam w- sobie pc*NXicnn> » w

' ' winfip. _ . . _ nośoach wewnętrznych dramatvczny. począł sac wywwywać dopiero

W^domo. iemcbylio etap w twórczości Mdoewica długotft^ końcowych osiąga.*:uch tcg«> mtodaataty «ap» w odcamne

-poetyckim Mickiewicza, twórcy Gustawa. |

VI SPOJRZENIE NA CAŁOŚĆ OKRESU *>•** ^r“> nowo**- Wszystko nmknjto «k

WILE Ń S K O-KOWIEŃSKIEOO latach: 18IS 1824 Nic byt to okres dtup. ********

{ię - oczywiście — stopniowo, ale obie fazy sprzed przełomu wnaw tycznego i po nim. odznaczają się wsm/woe Nietrudno dostrzec, ktorpj f Wr rozwojowe minitrfrrtr wj Bryki Mkkkwkzs. Wiemy, że przebiegają ich granice, ani jaką zmianą krajobrazu pocrvck*-pr

właśnie. w okresie wildhko>kowieńskim kształtowały sic ^^ójnią się między sobą.

przyszłej drop twórczej poety. W pierwszych próbach wierszową Pierwsza z nich to terminowanie w szkołę przeprowadzanych według wskazań poetyki klasycystycmcj ^uq)t|,_ry|u retorycznej. Ody. Hynwm i wiersz> fiłonaddd Mickiewicz klarownego ładu w rozwijaniu toku wypowiedzą . P^oz*B||wórczośd poszukująca nowych, własnych w cenę właściwego doboru słów. zestrojenia ich z ogólną atmosferą poetyckiego, faza ballad, romansów i tiryk-.B

ru. opanowywał technikę retorycznego wiązania wierszy w ^vv1Bczu pozostawić na razie Bu/łudi « firanv lak*' uj układy zdaniowe. Była to dobra szkoła sztuki poetyckiej dla **odmicnnc. przrciw«ttawnc*e i^bu tych faz raryn którzy z przełamywania jej wskazań i nakazów umieli wydobyą Pierwszy krok rozwojowy

nowe środki wyrazu. {entuzjazmu i nawoływań do łieroumu. mierwyj

■ - Mickiewicz nie od razu — oczywiście — opanował tę umiejętną^furnacji wobec życia i ludzi. p»vu r zvxr.il ij początkowo pomoc znajdował w Żartobliwym tonie wypowiak^istodci; ula. żc młodość pocznie na *w>tt1 f później przyszedł impet entuzjazmu i brawura młodości. Ale wszydnaptęte d>namik.| woli. pragnieniem d to rozgrywało się jeszcze w granicach oddziaływania poetyki fmackie

przedniego pokolenia. Rewolucję sprawiły dopiero ballady i późnią Krok drugi to poczn wahań, wąi Liryki oaobiste. a sukces przyniosło złamanie wysokiego tonu ląwiersze wyrajające postawę micvhęcen sziownej. diurnq poezji; nowość romantyczna odezwała się obmżonchiczncgo ..zawodami żywota . głosem prostoty i sugestią spontanicznej, bezpośredniej naluraJnolwiersze bajronowskicgo foarzarowar Nie przyszło to łatwo. Wszak owa prostota stawała się osiągał Jasne, ic w tak odmiennych strefach tylko dla tych. którzy umieli inaczej spojrzeć na otoczenie, trzeba bcarj też musiała kształtować *

dostrzec w nim tajemnicę istnienia innej rzeczywistości. odczuć ,,dd szej fazie przeważa ton wezwań. cncigia •*' ' ' ^uę^Kdi

*ość" świata nic tylko w przejawach nadprzyrodzonej cudowności, | zdań-ges! cVw retorycznych ^tX ^kmkir

jaJc odcaiwaly ją wierzenia gminu, ale także — w tajemnych pił sformułowań gnomicmych: > • • ■ _maoi_inc

«wińch serca ludzką, trzeba było rozjaśni je rozuin.ęjącą inni kowa. rozkazująca. obliczona ocWz>i>wwn,e .1cU«n«c>, poety. Wszak to właśnie wskazywał Mickiewicz. |rdy w ^w *^{ferac l,r}yki progranu™-cj

I ) — SM I f» A Mi.kwniCL WlU»