1

INTE- Kwestionariusz Inteligenci i Emocjonalnej

1.    Stworzony w oparciu o teorię SaIoveya, Meyera. Dotyczy pierwotnej wersji tej teorii, gdzie zamiast 4 grup zdolności są 3 grupy: 1.Ocena emocji, 2.Regulacja emocji

3.Wykorzystanie emocji.

2.    Kwestionariusz znajduje zastosowanie do mierzenia zdolności do rozpoznawania emocji, a także wykorzystywania ich do wspomagania myślenia i działania, można stosować go w badaniach młodzieży i osób dorosłych, służyć może także w celach przesiewowych- do identyfikacji osób wymagających pomocy psychologicznej.

3.    Składa się z 33 pozycji, które mają charakter stwierdzeń, w większości sformułowanych w pierwszej osobie. Badany ocenia w skali 1 do 5 stopień, w jakim zgadza się, że poszczególne twierdzenia odnoszą się do niego.

4.    Do cech związanych z inteligencją emocjonalną, które ma badać to narzędzie, w pierwszym rzędzie należy empatia, czyli zdolność do wczuwania się w przeżycia innych ludzi oraz rozumienia i trafnego przewidywania ich uczuć. Natomiast cechę, którą można uznać za przeciwstawną inteligencji emocjonalnej jest aleksytymia, czyli „brak zdolności do modulacji procesów emocjonalnych przez procesy poznawcze”.

5.    Przeprowadzone badania wykazały, że wyniki w INTE:

>    wyższe uzyskują kobiety niż mężczyźni,

>    wyższe wyniki uzyskują osoby z wyższym wykształceniem,

>    wyższe wyniki uzyskują osoby o wysokiej pozycji socjometrycznej,

>    są obniżone u pacjentów depresyjnych,,

>    wyższe wyniki uzyskują osoby wykonujące prace- w szczególności takie, które wymagająkontaktu interpersonalnego np. lekarze, pedagodzy, psycholodzy; jak również studenci, którzy studiują kierunki, związane z takimi zawodami

>    korelują dodatnio z ekstrawersją, otwartością na doświadczenie, sumiennością, potrzebą aprobaty społecznej, żwawością, aktywnością, kompetencjami społecznymi

>    korelują dodatnio z ciepłem emocjonalnym przejawianym przez matki wobec dzieci

>    korelują ujemnie z lękiem, neurotycznością, aleksytymią, reaktywnością;

>    nie stwierdzono powiązań z wiekem, ani z testami inteligencji;

>    wyniki są zgodne z założeniami teorii Saloveya Meyera, co przemawia za trafnością narzędzia;

>    rzetelność narzędzia potwierdza wysoki współczynnik zgodności wewnętrznej i stabilności bezwzględnej (inteligencja emocjonalna uważana jest za względnie stałą cechę)

>    test znormalizowano dla trzech populacji: uczniów szkół średnich, studentów wyższych uczelni, dorosłych w wieku 21-54 lat