DSC0013

m. problemowe : n.p. burza mózgu, sytuacyjna, dyskusja, gry edukacyjne

m. ćwiczebne r m.in. układanie zadań tekstowych z

układanie rozsypanek, m. projektu itd. m. podające : pokaz ,pogadanka wstępna, opowiadanie.

Formy pracy ( projektuję organizację procesu uczenia):

-    grupowa jednolita głośna, wielopoziomowa cicha ( podajemy ilość poziomów , ilość osób w grupie, kryterium doboru do grupy ( n.p. dobór losowy , wg tempa wykonywanych czyn ności, wg preferencji percepcyjno -ruchowych, wg umiejętności

-    indywidualna jednolita cicha, zróżnicowana (ile poziomów)

-    zbiorowa jednolita i wielopoziomowa cicha

Środki dydaktyczne :jeśii podajemy środki do pracy zróżnicowanej ( wielopo

ziomowej ) to określamy je numerując załączniki;

podajemy rodzaj stosowanych flszek (wprowadzająca kontrolna, samokontrolna);

jeśli stosujemy Kartę pracy to w rozumieniu jej autora Freineta , w innym przypadku jest to (czy może mieć' nazwę) Karta ćwiczeń .

Opracowała T. Oleńska