Obraz0 (6)

ŚRODKI DYIMKI YCZNE:

książka/f/tf czterolatka, cz. 3., s. 22 Przy' Mole zachowujemy się kulturalnie, kic<IM obrazki przedstawiające „nieładne" siedzenie dzieci przy stole.

• sala starszaków i dzieci jedzące śniadanie.

PRZEBIEC ZAJI-Ć

I. Wizyta w sali starszaków podczas spożywania przez dzieci śniadania. Ohscittm|< sposobu siedzenia przy stole i jedzenia - wyprostowane plecy oparte o ki/rdn krzesło przysunięte do stołu na od|xnviedni:| odległość, stopy ustawione la/wiM* nadgarstki oparte o blat stołu, sztućce niesione sjj do ust, a nie usta nachyla),| dojedzenia...

²* < )|H)\viadamc treści obrazków ł*rzy stole zachowujemy się kulturalnie (AIJC < Jerolai ka, cz. 3.. s. ? '). Wypowiedzi na temat sposobu siedzenia dzieci przy stole, ule I oł uego rozkładania łokci i podpierania się ręk.) o stół. Pokazanie, w jaki sposob nn siadamy przy stole i jak wiele wiemy o ktillnialnym zachowaniu się |xxJczas s|noyi wania posiłku. Potralimy o coś poprosić, np. o dokładkę, za coś |xxlziękowa<\ tu. za podanie serwetki do ust przez kolegę, w sposób kulturalny odmówić zjcd/eiih czegoś, co nam nie smakuje.

3. Wykonanie zadania rysunkowego z nalepkami ł*rzy stole zachowujemy się kultuial nie. Kończenie kolorowania obrusów. Rysowanie na nich różnych wzorków wcdlllu własnych pomysłów. Nalepienie talerza z zup.| olx>k łyżki, a obok widelca talu *. z. drugim daniem.

•I. Pomoc dzieci jhhIczus nakiywania do podwieczorku. Rozkładanie obrusów na stu lar'h. Mawianie serwetników z serwetkami do wycierania ust, rozkładanie talerzy* ków, sztućców i inne czynności w zależności od planowanego posiłku. Zwracanlo uwagi na estetykę spożywania posiłków.

PROPONOWANY ZAPIS W DZIENNIKU ZAJI-Ć

1.    Obserwowanie starszych kolegów jedzących |x»silek (śniadanie). Zwrócenie uwtt|l na sposób siedzenia przy stole - wyprostowane plecy, stopy ustawione razem, nad gaistki oparte o stoi a także kulturalne odnoszenie się i zwracanie do innych.

II.    I. Opowiadanie treści obrazków Przy stole zachowujemy się kulturalnie. Cele Wypowiadanie się na temat sposobu siedzenia ptzy stole. Zwrócenie uwagi na nie estetyczny wygl.pl dziecka z rozłożonymi łokciami i dziecka |>odpieraj<|Ccgo się tęk,₍ o stół. Pokaz właściwego siedzenia i zachowania się przy stole. Nabieranie odpowied nich nawyków kulturalnych. Pomoce: AIIC czterolatka, cz. 3.. s. 22, stoły i krzesełka w sali.

2.    Wykonanie zadania rysunkowego z. nalepkami Przy stole zachowujemy się kolta rui-

me. Cele: l 'Uwalanie nawyków kulturalnego zachowania się przy stole. Rozumień!) znaczenia określenia obok. Ćwiczenia w rysowaniu i kolorowaniu. WmuKCiAliCczie* ntlaika, cz. 3.. s. 22. kredki.

III.    Pomoc dzieci podczas nakrywania do podwieczorku. Ostrożne obchodzenie się z talerzykami i kubeczkami. Estetyczne rozstawienie ich na stolikach. Zwracanie uwagi na korzystanie z. serwetki po skończonym posiłku.

ł \ |l;( JA 2.

11 MA IV />homv o ezysto.śd i jutrządek HDD/.A l ZAJIjĆ:

•    Situ hanie wiersza Marcina Pi zewożniaka Śmieci poh|c/onc z opowiadaniem tic obrazka Jesteśmy kulturalni i uprzejmi.

•    Wykonanie zadania z nalepkami Jesteśmy kulturalni i uprzejmi.

MIODKI DYDAKTYCZNI⁷.:

•    spizęty i zabawki w sali.

•    teren ogrodu przedszkolnego, kosze ira śmieci.

•    wiersz. Marcina Pt/ewożniaka Śmieci.

•    książka AH(' czterolatku, cz. 3.. s. 23 Jesteśmy kulturalni i uprzejmi.

PH/i mi c. zaji-ć

| Obserwowanie sali przedszkolnej po skończonej zabawie. Zwrócenie uwagi miejsca, w których jest por/.plek i takich, gdzie jest nieład. Wspólnie z dzieć |Huziplkowanie zabawek, segregowanie, układanie ilp. Przyzwyczajanie do dba

0    czystość i por/jplck wokół siebie.

} Słuchanie wiersza M. Przcwożniaka Śmieci poh|ezone /. opowiadaniem obrm lestesmy kulturalni i uprzejmi. Uczenie się dbania <» porziplck, czystość wokół ‘ hic. korzystania z koszy na śmieci (zarówno w pomieszczcnitieh. jak i na ulicy w parku). Przyzwyczajanie do kulturalnego zachowania się wobec innych i uż.y\ uia słów grzecznościowych.

ŚMIECI

('ii|gle na ulice leci

wielki deszcz przeróżnych śmieci.

Papicrzyskn i papierki z miasta zrobi.'| śmietnik wielki ( hccsz ulice czyste mieć?

Wrzuć do kosza każdy śmieć!    •' ₍

Marcin Przewoiniak

\ Wykonanie zadania z nalepkami Jesteśmy kulturalni i uprzejmi. Nalepienie na li nikli choinki i krzewu, /wrócenie uwagi na sposób poruszania się ludzi po a cc w parku chodzą pra\v;| stron;| i nie przeszkadzają sobie nawzajem. Jest ci

1    spokój nikt nie płoszy zwierzip (wiewiórka).

t Poi/.pikowanie ogrodu pr zedszkolnego, zbieranie śmieci i wrzucanie ich do ko (Mbierauic pozytywnych wrażeń estetycznych płynących z uporządkowanego < ezenia. Przekazanie zadania do wykonania w domu: ../.rób coś, aby ładnie wy; dało twoje podwórko i otoczenie, jutro nam o tym opowiesz".

PROPONOWANY ZAPIS W DZIENNIKU ZA H;Ó

I. r tbsciwowanie sali |x» skończonej zabawie. Ocenianie, gdzie jest porziplek. a g( nieład. Wspólne porządkowanie zabawek tak. aby wszędzie było czysto i |XH/ipl Pi/ynvyczajanic do dbania o lad i |H>r/.'jdek wokół siebie.