ScannedImage 6

- 4

h

Nauka jest podobna do łańcucha gór / użyję takiego porównania / - przyciąga nie tyłki

swoim urokiem,lecz także tym,iż osiąganie szczytów jest trudne i wymaga często

nie małego wysiłku,odrobinę ryzyka,odpowiedzialności,zdolności umysłowych,

cierpliwości. Miłośnicy gór dzielą się na dwie grupy : tych,którzy własnym wysiłkiem

wspinają się i tych,którzy je poznają za pomocą kolejki górskiej.

Rozpoczynając wchodzenie do nauki,rozpoczynamy wspinaczkę,która może potrwać całe

lata np. Newton kilkanaście lat medytował nad prawem ciążenia.

Użyłem tu porównania,bowiem faktycznie nauka jest wspinaczką,

niezależnie od tego czy wspinamy się na Giewont,czy na małą skałkę.

Nauka w swoim rozwoju ukształtowała dwa poziom : " elitarny” / to naui^

oznaczana przez znak duży ” N " / i poziom”masowy ”    ,

, spopularyzowany.

Ważnym jest,aby w procesie edukacyjnym sięgać do autentycznych źródeł wiedzy, czytać dzieła naukowe, a nie tylko recenzje i bryki skrótowe.

Kiedyś Cyprian Norwid

powiedział,że kto pije z karafki,czynić to może siedząc wygodnie, ale ten kto pragni<L

pochylić czoła ; tak właśnie - zdobywanie wiedzy naukowej

wymaga wysiłku,pochylenia czoła nad książkami.

Nauka dziś zmienia swoje oblicze,albo — odwrotnie : cywilizacja współczesna zmienia swoje oblicze pod wpływem nauki. Znaczące ]&piętno wywiera nauka na gospodarce, technice,oraganizacji pracy,jest wykorzystywana w lecznictwie,w higienie,w sporcie, w wychowaniu ,ba nawet w działalności kościołów i grup religijnych. Wszystkie środki masowego przekazu / prasa,radio,telewizja,internet / odwołują się do naukowych uzasadnień,powołują się na autorytety naukowe. Jedynie politycy / rzecz jasna nie wszyscy / korzystają z wyników badań naukowych podobnie jak pijak z latarni -nie szukają światła tylko oparcia.