teorie

pn

zaś być wyrazem identyfikacji zdewiaćyjnymi wartościami lokalnej społeczności. Gangi (subkultury) młodzieżowe są w tym rozumieniu miejscem odbywania swoistego stażu wprzestępczym fachu. Uczą -nie tylko technik dokonywania przestępstw, ale także zdyscyplinowania, lojalności, pracy zespołowej, planowania działań i usprawiedliwień, które mogą być przydatne w konfrontacji z wymiarem sprawiedliwości.

b)    Podkultury konfliktowe;

Są charakterystyczne dla obszarów niestabilnych, charakteryzujących się dużą mobilnością mieszkańców, brakiem trwałych więzi międzyludzkich i słabym systemem kontroli nieformalnej. Młodzież ma utrudniony dostęp zarówno do konformistycznych wzorców osiągania sukcesu, jak i wzorców kariery przestępczej. W takiej sytuacji podstawowym wyznacznikiem pozycji w grupie staje się silą fizyczna, umiejętność walki i gotowość do jej podjęcia oraz odporność na ból. Jednostki agresywne, prezentujące „charakter" i „serce do walki” stają się przywódcami grup subkulturowych o charakterze konfliktowym (np. chuligańskich).

c)    Podkultury wycofania;

Członkami tego rodzaju subkultur są narkomani. Podkultury wycofaniatworząsięna obszarach, które charakteryzuje intensywna migracja ludności, słaba kontrola społeczna oraz przejawy dezorganizacji społecznej. Objawy dezorganizacji mogą być obserwowal-nc (zaniedbane posesje i tereny zielone, oznaki wandalizmu, prostytutki i osoby uzależnione przebywające w miejscach publicznych, gangi młodzieżowe) lub ukryte (rozpad więzi w grupach sąsiedzkich). Według Clowarda i Ohlina podkulturę wycofania tworzy młodzież, która nie osiągnęła sukcesu w dążenia do aprobowanych społecznie celów, a której nic udało się go rów nież osiągnąć w drodze przystosowania przestępczego lub konfliktowego. Właśnie ci podw ójnie przegrani są najbardziej podatni na ucieczkę w narkotyki. Podkultura narkomańska pełni względem swoich członków szereg funkcji: naetapie eksperymentowania ze środkami

uzależniającymiuczyokreślaniaodczuwanychstanów jako prcyjem- ----- •    ...

i--" - 4;,'nych, ekscytujących, w dalszych fazach uzależnienia jest żródlenT—-■

'• '•    kontaktów z siecią dealerów oraz miejscem narkomańskiej edukacji

—(np.~uczy poznawać dobry towar, ukrywać fakt uzależnienia, rsS~.- racjonalizować trwanie w nałogu).