zdjęcie szkolne26

lon pęknie Wypuszczanie powietrza powoli na głosce .,s (balon się zmniejsza).

8. Dzieci stoją wyprostowane i wykonują głęboki wdech W czasie wydechu unoszą ręce do góry, wznoszą się na palce wypowiadając słowa:

«stonko wschodzi coraz wy/oj ' Znowu wykonują wdech i w łazie wydechu mówią „... a zachodzi coraz niżoj"- opuszczają ręce

9 Dzieci naśladują trzymanie w rękach talerza z gorącą zupą. Dmuchają szybko, by ją ostudzić. Lub dmuchają długim strumieniem

10.    Wypowiadanie głoski _s", „sz". „z". lub „Z*.

11.    Dmuchanie na zmarznięte ręce na wydechu Długie dmuchanie na zmarzniętą szybę

1 ?. Dzieci na jednym wydechu ciągną po dwie samogłoski np. ao, eo. uo, ef.

13. Powtarzanie zdań szeptem na wydechu. Zwracamy uwagę, aby szept był słyszalny A więc dzieci muszą sta rannie wymawiać samogłoski

1A Dzieci wykonują wdech i liczą na jednym wydechu

15    Wymawianie głoski .s coraz ciszej, coraz głośniej na wydechu

16    Dmuchanie na krążki folii aluminiowej lub kulki z waty zawieszone na nitkach

17    Zdmuchiwanie mlecza' * lak długo az spadnie ostatnie nasionko (długie strumienie powietrza)

18    Lokomotywa oddaje nadmiar pary dzieci na wydechu mówią.łtr lub .szu, szu".

19    Wypuszczanie powietrza z piłki lub dętki.

20    Pociąg stoi na stacji gotowy do odjazdu Lokomotywa sapie-dzieci naśladują sapanie lokomotywy .pach. pach" lub .pf. pf Pociąg powoli rusza i jedzio coraz szybciej, dzieci naśladują: „cz-cz-cz" - na jednym oddechu.

21    Powtarzanie zdah na jednym wydechu: zdanie krótkie dwu-, trzywyrazowe. potem coraz dłuzsze. Nie należy dzielić zdah na sylaby lecz zachować płynność

99