58Y (2)

Eksperymenty na jesień

Obserwacja: Farba dodana do wody opada powoli na dno; rozprzestrzenia się przy tym niczym kolorowa mgła. Szczególny efekt daje pomieszanie trzech kolorów farby, które utworzą razem całkiem nową barwę.

Wyjaśnienie: Farby rozpuszczają się w wodzie, woda zabarwia się. Po jakimś czasie farby mieszają się ze sobą.

Zakończenie: Kto chce, może powtórzyć zabawę z innymi kolorami. Ta czynność nigdy się maluchom nie znudzi, gdyż za każdym razem powstaną nowe interesujące kolory.

Zdjęcia dokumentujące przebieg doświadczenia wpinamy do segregatora.

Kolorowa łąka kwiatów

Wiek:    powyżej dwóch lat

Liczba

uczestników: cała grupa (maksymalnie 25 dzieci)

Miejsce:    świetlica (przy stole)

Wskazówki: Pierwszych najprostszych eksperymentów dokonują maluchy najczęściej podczas zabawy z farbami. W tym doświadczeniu dzieci zaobsenvują, jak zachowuj;) się farby naniesione na papier filtrujący.

Materiały: Dla każdego dziecka jeden pędzelek, farby (trzy podstawowe kolory), talerz do mieszania, arkusz zielonego papieru A4, filtry do kawy, nożyczki, klej.

Przygotowanie: Przeciąć torebki filtrujące na zgięciach. Zgromadzić materiały.

Wprowadzenie: Rozpoczynamy eksperyment od prostej medytacji. Dzieci powanny się teraz położyć lub usiąść wygodnie przy stole; jeśli chcą, mogą zamknąć oczy. Wy-i liowawca podaje maluchom „instrukcję” do medytacji: Wsłuchaj się w swój oddech, posłuchaj, jak wdychasz i wydychasz powietrze. Oddychaj spokojnie. Czujesz na sobie • iepło promieni słonecznych. Znajdujesz się na dużej łące pełnej barwnych kwiatów, widzisz czerwone i żółte kwiaty, /a nimi widać także biały kwiatek. Rozejrzyj się dookoła, pi kie jeszcze inne kwiaty ujrzałeś? Znajdź dla siebie dwa kwiaty, jeden czerwony i jeden żółty lub niebieski. Zerwij je. Jeśli masz już swoje kwiaty, otwórz oczy!

Jakie kwiaty „przyniosły” dzieci? Maluchy powinny zapa-miętać kolory kwiatów zebranych na łące. To bardzo ważne /.<• względu na dalszy przebieg doświadczenia - w kolejnym I(■ go etapie powstanie wymarzona kwiatowa łąka.

Przebieg doświadczenia: Dzieci wybierają dwa kolory swoich wymarzonych kwiatów, puszczają na talerz po jednej kropli każdej farby i mieszają je pędzelkiem. Następnie nanoszą pędzlem farbę na środek filtrującego papieru. (!o się teraz wydarzy?

Obserwacja: Kropla farby rozprzestrzenia się, tworzą się dwa koła o różnej barwie.

Wyjaśnienie: Farby na talerzu wymieszały się między sobą. Ponieważ jednak papier wchłania farbę nierównomiernie, oba kolory oddzielają się i można wyróżnić znów ' Iwie barwy wyjściowe.

Zakończenie: Dzieci eksperymentują teraz z farbami

0    różnych kolorach, dopóki ich papier nie zapełni się całkowicie. Następnie suszą kolorowe koła, wycinają je i nakleja-|.| na zieloną kartkę papieru. W ten sposób każde dziecko

1    worzy własną wymarzoną łąkę.

A może maluchy zechcą zawiesić swoje „łączki” na ścia-iinch świetlicy? Powstanie z nich ogromna kolorow^?a łąka. Dzieci chętnie przygotują kilka kolorowych kręgów, aby można je było wpiąć do segregatora.

59