�egna�ek9

rM

Wykład panelowy

Wykład panelów)* nazywany bywa również zespołowym. Słowo pochodzi; języka anglo-amciykańskicgo i oznacza grupę specjalistów z róinyth dziedzin prowadzących dyskusję publiczną na pewien określony temat, w cely przedstawienia różnych punktów widzenia i wzbudzenia zainteresowania¹. Zatem wykład panelowy polega nu tym, źc pod kierownictwem głównego prowadzącego, poszczególne zagadnienia (problemy) wykładu omawiane są przez specjalistów poszczególnych dyscyplin naukowych lub pokrewnych subdyscyplin w ramach jednej dyscypliny naukowej. Ten typ wykładu może być z powodzeniem stosowany w przedmiotach ogólnokształcących i zawodowych. Na przykład w wykładzie na temat kształtowania postaw młodzieży może brać udział specjalista z zakres* psychologu, pedagogiki socjologii, etyki, politologu itp.

Wykład panelowy powinien stanowić rozwinięcie i uzasadnienie treści przedstawianych w poprzedzających go wykładach i to niekoniecznie z jednego tylko przedmiotu. Powinno się w nim podejmować problematykę trudną, zawierającą elementy sprzeczne, mogące być różnic rozumiane. Powinna to być problematyka interdyscyplinarna, wymagająca naświetlenia z różnych punktów widzenia.

Ważną rolę w przygotowaniu wykładu panelowego spełnia główny prowadzący, który przygotowuje scenariusz zajęć, ustala kolejność zabierania głosu oraz uważa, aby wypowiedzi specjalistów nie odbiegały od tematu wykładu,

Wykład panelowy przybiera najczęściej następującą strukturę;

-    wprowadzenie do zajęć przez głównego prowadzącego;

-    przedstawienie problemów (problemu) będących przedmiotem rozważać przez specjalistów;

-    przedstawienie swoich poglądów na powyższe problemy przez poszczególnych specjalistów;

-    ustosunkowanie się kierownika zajęć do wypowiedzi specjalistów, wskazanie na ewentualne sprzeczności i rozbieżności;

-    ewentualna dyskusja nad poszczególnymi problemami;

-    podsumowanie całości zajęć.

Treść wykładu panelowego powinna być dokładnie przemyślana oraz uzgodniona ze specjalistami (nauczycielami) biorącymi w mm udział. Merytoryczni i metodyczna koncepcja wykładu powinna znaleźć odzwierciedlenie w opracowanym przez głównego prowadzącego scenariuszu.

Wykład Inauguracyjny

lot to bardzo specyficzny typ wykładu, praktykowany w kształceniu akademickim. Posada charakter wykładu okolicznościowego, bo wygłaszany jest każdorazowo na rozpoczęcie roku akademickiego. Kierowany jest zarówno do studentów, jalt i do nauczycieli wszystkich specjalności; a także do zaproszonych licznie na tę urocz y Ilość gości, Dlatego też ważną sprawa jest, aby treści tego wykładu były

tre* w szkotatw **ay* S ,    I

IW “^{kolnic,ws KC}«W» "" S*S**łi

„ej siole iip. Wskazane byłoby rów** il.dcm.ccy o dulym

Wykład komentujący

Ten rodzaj wykładu stosowny _ wtedy. *1y tik PW**I nauoau    ^

esy problematyka lego przedmiotu

WK* . I&Hffi

Celem wykłada komenlejyc,o    .

których zrozumienie mogłobyspmjj studiosyania literatury obejmującej

o." na wybranych treściach tematu, nie %    *9

systematycznym.

Stosowanie tego typu wykładów poi^ ■

Bocznych i wieczorowych.    ” ^Rutt*c a ucducb

Wykład gościnny

cownikow naukowych, autorów inicrcnąącjdi bękś,₀    1

l«ie w jakiejś dziedzinie życia, płci npacajdilatf^^!'^? Ijtów np.), i ponadto niekiedy rńrotz prtwanpn, jntauta* rządów, instytucji państwowych, organizacji iptśaajd. jm M któr>i:h wystąpienie mo2e zamurresować dane środowub aaeiaitt Treści wykładu gokinnegonienwsząbytbeapoiRdwilctfezwiązBwz^w-giamcm kształcenia, ale powinny w ogólnp aj* dotytiyć ptttonir, 01 bliskie każdemu obywatelowi państwa lub w jabrji części w | z !od>m studiów. Powinny zawsze dostarczać wiedzy aijbaniocj akiiulag lub iM*j interpretację czy wykładnię jakiegoś ogólnego itanwiib. pogl^h hśwji m Sposób przedstawienia treści wykładu jest sprawą

Wykład konsultacyjny

Ten rodzaj wykładu wysrezcgdlnioiiy j$!

H

których podstawę podniłu stanowi tayterwm    ' □ -y

może być głównie na studiach oocmwh i wieczorowych ^ problematyki, składającej iij na ■■    ■ mb

ChMuvŁ(Mćthi