21

Klasa I część I 21

Zadaniem dzieci jest zebrać rozwiązania zagadek, a po przyjściu do klasy wykonać ćwiczenia:

-    pokolorować owoce drzewa na podstawie zebranych okazów,

-    przykleić liść z drzewa na kartkę,

-    dopasować „podpis” (rozpoznanie nazwy drzewa po ilości sylab).

4. (G) Podsumowanie obserwacji dotyczących spaceru do parku:

•    Gdzie znajduje się park w stosunku do szkoły?

•    Jakie drzewa występują w parku?

•    Których gatunków drzew jest najwięcej?

•    Jakie zwierzęta żyją w parku?

•    Jak każdy z was korzysta z parku?

•    Jak każdy z was dba o park?

CIEKAWOSTKI

O (G) Co obserwować u leszczyny?

•    Czym różni się liść miody od starego? (młode są owłosione, a stare z wierzchu nagie lecz pod spodem owłosione)

•    Jaki kształt mają liście? (okrągłe lub szerokojajowate)

•    Jak wyglądają bazie zimą, a jak na wiosnę? (zimą są zbite, a wiosną w czasie kwitnienia wiotkie)

•    Gdzie umieszczone są bazie? (na końcach gałązek)

O (G) Co obserwować u kasztanowca?

•    Jakie liście ma kasztanowiec? (złożone z pięciu pojedynczych, wyrastają z jednego miejsca ogonka)

•    Czym różnią się młode liście od starych? (młode są owłosione i zwinięte, a stare wyprostowane)

•    Jak wygląda owoc? (składa się z zielonej okrywy i brązowego, o połysku, nasienia)

O (G) Co obserwować u dębu?

•    Jaki kształt mają liście? (liście są palczaste, z zaokrąglonymi lub spiczastymi końcami)

•    Jak wyglądają owoce? (składają się z brązowego, twardego kapelusza i brązowego, bez połysku, nasienia)

y

•    Kto jest smakoszem owoców dębu? (dziki)