skan

49.    Oczekuje aprobaty starszych za dobre zachowanie,    c

Zaliczamy, jeśli dziecko dąży do tego, żeby dorosły uznał jego dobre zachowanie

50. Stara się innych rozśmieszyć,    c

Zaliczamy, jeśli dziecko wykazuje tendencję do rozśmieszania innych. Zaliczamy tym bardziej, jeśli ten etap ma już za sobą.

51. Okazuje uczucia,    c

Nic wystarczy tu tylko bierna postawa wobec okazywanych dziecku uczuć. Dziecko musi aktywnie brać udział np. w pieszczotach lub całowaniu itp.

68. Przegląda się w lustrze z zainteresowaniem,    d

Zaliczamy, jeśli dziecko aktywnie interesuje się swoim lustrzanym odbiciem, np. wyciąga rękę w jego stronę, dotyka Samo uśmiechanie się nie daje podstawy do

zaliczenia tego zadania. Zaliczamy również, jeśli ten etap już minął.

69.    Posiadane rzeczy uważa za własne,    d

Zaliczamy, jeśli dziecko okazuje zrozumienie swojej własności, nie chce dać innym bo to jego.

70.    Pokazuje przedmioty i daje innym,    d

Zaliczamy, jeśli dziecko z własnej inicjatywy pokazuje i daje innym swoje rzeczy.

71.    Macha ręką na pożegnanie,    d

Zaliczamy, jeśli dziecko tak się zachowuje przy nadarzające] się okazji albo przynajmniej uczyni to na słowne żądanie.

93. Bawi się z innymi, ale jeszcze nie współdziała,    e

Na tym poziomie dziecko zajmuje się swoimi zabawkami poświęcając bardzo mało uwagi innym dzieciom. Przy ocenie zwracamy uwagę na to, czy dziecko nie przeszkadza innym. Oczywiście jeżeli współdziała z innymi, to tym bardziej zaliczamy.

94.    Umie się liczyć z pragnieniami innych,    e

Zaliczamy, jeśli dziecko nauczyło się reagować na potrzeby innych, na ich pragnienia, np. dziecko odpowiada na żądania dorosłych, które nie wyrażają się krzykiem albo nakazem, np. „Proszę bądź cicho, boli mnie głowa". Zaliczamy ten punkt, gdy dziecko choć przez chwilę jest cicho.

95.    Bierze i niesie coś na żądanie,    e

W tym punkcie dziecko powinno reagować na takie pojedyncze polecenie, jak:

a)    „Zanieś książkę do ..." (jakiejś osoby, która dziecko zna)

b)    „Przynieś mi butelkę z mlekiem" - butelka ta jest w pobliżu.

W zadaniu chodzi o to, by dziecko nie tylko potrafiło reagować na polecenie (zad. 89), ale by umiało odpowiednio

zareagować, zgodnie z życzeniem rodziców, wychowawców itp.

96.    Jest zadowolone, gdy ogląda obrazki w książce,    e

Zaliczamy, jeśli dziecko z zainteresowaniem przygląda się kolejno dwom lub trzem obrazkom.

125.    Wyczekuje na swój moment i włącza się na czas.    f

Zadanie to zaliczamy, jeżeli dziecko potrafi czasem zaczekać, gdy tego wymaga dorosły oraz włączyć się w odpowiednim momencie na jego życzenie. Na tym poziomie nie wymaga się, by dziecko wyczekiwało z własnej inicjatywy lub samo włączało się w odpowiednim momencie.

126.    Pomaga w zajęciach domowych, np. ściera ze stołu, zamiata itp.    f