IMGD63 (3)

152 Edukacja alternatywni

Ostatnie z wymienionych zadań realizuje nauczyciel poprzez udzielanie tzw. „lekcji" indywidualnych oraz w wyjątkowych sytuacjach grupowych i zbiorowych. Celem „lekcji" jest ukierunkowanie pracy z danym materiałem dydaktycznym. Potem dziecko jest obserwowane, gdy znowu pojawiają się trudności, nauczyciel wraca z pomocą do dziecka. Pracuje ono dotąd nad danym zadaniem, aż je wykona.

Podstawowym problemem dla nauczyciela jest umiejętność koordynacji indywidualnej aktywności poznawczej uczniów. Należy równocześnie zajmować się uczniami o zróżnicowanym wieku i realizującymi różne zadania. Nauczyciel nie ingeruje w pracę indywidualną ucznia, chyba że on sam lub uczeń dostrzeże błąd w rozwiązywaniu zadania, wówczas koryguje błąd najczęściej za pomocą nowego zestawu środków, bądź za pomocą fiszki autokorekcyjnej.

Ponadto nauczyciel prowadzi systematyczną obserwację pracy uczniów i spostrzeżenia zapisuje w dzienniczkach obserwacyjnych (czyni to po zajęciach). Jeżeli np. dany uczeń zajmował się przez cały tydzień tylko matematyką, to rola nauczyciela polega na zainteresowaniu ucznia innymi przedmiotami. Dlatego nauczyciel musi mieć pełną orientację co do funkcji materiałów dydaktycznych i niczym nieskrępowany do nich dostęp.

Nie stosuje się ocen wyrażonych stopniem. Ocena ma charakter opisowy. Jest przygotowywana kilka razy w roku na podstawie ciągłej i systematycznej obserwacji dotyczącej wszystkich sfer rozwoju dziecka. W starszych klasach używa się systemu punktowego (od minimum do maksimum). Stosowane są też dwa razy w roku świadectwa opisowe (raporty), które otrzymują rodzice. Pomiar postępów w nauce dokonywany jest dwa razy w roku za pomocą testów wewnątrzszkolnych. Pomiar ten pozwala uchwycić „punkt startowy" ucznia i zarejestrować postępy w jego indywidualnym rozwoju według jego możliwości i właściwego jemu tempa pracy.

Po zakończeniu poziomu przechodzi do wyższego; program w poszczególnych poziomach odpowiada wychowaniu przedszkolnemu, nauczaniu początkowemu i trzem starszym klasom szkoły podstawowej. Dziecko nie radzące sobie może prze-