IMGp31 (3)
M. To wszystko moja wina, moje dziecko ma problemy, | umie przy nim nie ma.
N. Proszę się nie denerwować. Wszystko będzie w porządku, Proponuję abyśmy się spotkały i wspólnie zastanowiły się mu! przyczynami, które powodują zmiany w zachowaniu Krzysiu. Może Pani przyjść z mężem.
M. Dobrze. Na pewno jutro po pracy spotkamy się z Panią.
N. Cieszę się bardzo. Myślę, że wyjaśnimy kilka spraw. Nadjeżdża autobus. (Matka wsiada do autobusu, żegnając nauczycielkę).
II. Rozmowa zaplanowana Spotkanie w gabinecie pedagoga szkolnego
N. Dzień dobry. Zapraszam do gabinetu, Czy tatuś Krzysia przyjdzie?
M. Przykro mi, ale niestety nie mógł przyjść na spotkanie. On jest zawsze zapracowany.
N, Poprosiłam Panią o spotkanie, ponieważ martwię się o Krzysiu, wspaniałego chłopca, Krzyś nic ma w ogóle kontaktu z rówieśnikami, nie rozmawia z nimi. Jego wypowiedzi są zdawkowe, Kiedy dzieci pracują w grupach Krzyś przejawia lęk I bierną aktywność werbalną. Może Pani powie, jak Krzyś zuchowujc się w domu.
M. Krzyś jest typem samotnika. Nie lubi dużo mówić, jego zainteresowania koncentrują się na oglądaniu telewizji.
N. Czy zastanawiała się Pani, co jest tego przyczyną?
M. Nie, myślę, że on taki się urodził.
N, Chciałam Pani zadąć kilka pytań, (7y podczas ciąży wyslę|siwuly komplikacje?
M, 'lak Było podejrzenie o zakłóceniach w rozwoju, ale lekarze stwierdzili, /« będzie wszystko w porządku,
N, A czy Krzyś dużo mówił do 3, roku życia?
1
178
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Moje dziecko ma wadę serca pod red. prof. dr hab. med. E. Malca, dr hab. med. K. Januszewskiej orazProblemy małego dziecka z płynnością mowy „Czy to jest zacinanie?" „Czy moje dziecko się jąka?&plakat? Opracowały: Konsultacja naukowa:„Czy to jest zacinanie?"„Czy moje dziecko sięMożna wierzyć, że to wszystko co istnieje, cały świat stworzony, który jest bardzo uporządkowanOCH wy BACZ KRÓLU I TY KRÓLOWO! O JA NIESZCZĘSNA MOJE DZIECKO , NIF 3ÓJ Się , JUZ NIKT NIE ZROBI ClUntibbtled Nic się nie stało To chyba przypadek Nie obwołajcie go to moja wina Nie osadzajcieY^B^I .-Tak, ale... -Czyli nie ma pewności, że to moje dziecko? Milczała. Czuła jak łzy napływają jej doKażde dziecko to potrafi Część 4 (33) Moje drzewko wiśniowe Ta technika, w którejWszystko to odnosi się do filozoficznego wychowania człowieka. I niekiedy wydaje się, że nie ma inneS5001379 120 ściowym". Dochodzi nawet do tego, że to ofiara zostaje obarczona za to wszystko wiS5001379 120 ściowym". Dochodzi nawet do tego, że to ofiara zostaje obarczona za to wszystko wiIMGy91 koordynacji u dziecka, jeżeli nie całkowicie, to przynajmniej częściowo. Może się okazać, żeIMG?06 Testując, obserwując i poddając dziecko terapii wciąż pytaj się siebie: Co wpływa na to, że dKażde dziecko to potrafi Część 4 (33) Moje drzewko wiśniowe Ta technika, w którejKażde dziecko to potrafi Część 4 (91) podpórkę, również z dwu kamieni. Jeśli dziecko ma grę w wędkowwięcej podobnych podstron