IMGw71

114

-    czy potrafi galopować do przodu i do tyłu z prawą nogą jako prowadzącą?

-    czy potrafi galopować do przodu i do tyłu z lewą nogą jako prowadzącą?

-    czy potrafi ślizgać się w prawą stronę? w lewą stronę?

-    czy potrafi skakać przez skakankędo przodu? do tyłu?

Jeśli są jakieś luki w rozwoju dziecka, to należy wypełniać je w kolejności zgodnej z przebiegiem rozwoju. Jeżeli, np. dziecko nie potrafi skakać, ani galopować, to musi nauczyć się skakać, zanim zacznie uczyć się galopować itp.

Sprawności te można rozwijać na zajęciach rytmicznych oraz zajęciach obejmujących inscenizacje, w których dzieci udają zwierzęta, rzeczy i ludzi, skacząc jak króliki, tocząc się jak kłody, chodząc jak niedźwiedzie, galopując jak konie itp. Polecenia należy formułować jasno, a zajęcia organizować w taki sposób, aby były one atrakcyjne. Na początku, przy trudniejszych ćwiczeniach, nauczyciel powinien zademonstrować daną czynność dziecku, posługując się jak najmniejszą liczbą słów; słowa te jednak powinny być dobrze dobrane. Później nauczyciel może podawać same tylko wskazówki słowne. Jeszcze później dziecko powinno nie tylko wypełniać polecenia słowne, podawane bez towarzyszącego im pokazu, lecz także wyrażać słowami, to co właśnie robi, np. „Skaczę na lewej nodze". Dzięki temu dziecko, poruszając się w przestrzeni, nie tylko posługuje się wzrokiem, lecz także czyni użytek jednocześnie z mowy i słuchu, integrując w ten sposób ruchy ciała, wzrok, mowę i słuch.