Przewodnik Przedszkole trzylatka czIIIb

4.

4.

2.

Czy sówka posłuchała sióstr?

K.to pomógł brzydkiej sówce? W jaki sposób?

Co robiła sówka w mieście?

Na jaką sówkę wyrosła?

Czyjej brzydota wtedy komuś przeszkadzała? Jak myślicie, dlaczego?

Podkreślenie, żc wygląd zewnętrzny nie jest w życiu najważniejszy. Ważne jest to, jakim się jest człowiekiem, w jaki sposób się postępuje. Nie można ranić, odrzucać innych tylko dlatego, że nam się nie podobają bo mogą być bardzo dobrymi, wartościowymi ludźmi i swoją opinią możemy ich bardzo skrzywdzić.

Zabawa rozwijająca umiejętność współdziałania z innymi Układamy sówki.

Dzieci układają w zespołach sówki z elementów przygotowanych przez nauczyciela; oglądają powstałe prace.

Zabawa bieżna Latające sówki.

Dzieci -sówki machają rękami jak skrzydełkami i poruszają się w różnych kierunkach sali. Na uderzenie w bębenek przykucają i odpoczywają. Dwa uderzenia w bębenek są sygnałem do ponownego ruchu.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa; zachęcanie do zabaw w małych zespołach.

III

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Przez dziurkę od klucza.

Dzieci otrzymują od nauczyciela kartoniki z wyciętą dziurką od klucza. Spacerują po sali i oglądają ją, patrząc przez tę dziurkę. Po pewnym czasie dzieci opowiadają, jak wyglądała sala oglądana przez dziurkę. Nauczyciel zadaje im pytania: Czy łatwiej jest oglądać wszystko za pomocą obu oczu, czy za pomocą jednego? Kiedy zobaczymy więcej szczegółów?

Zabawa Kto stoi za drzwiami?

Dzieci spoglądają przez dziurkę od klucza w kartoniku na dziecko stojące tyłem. Próbują rozpoznać dziecko.

Zabawa bieżna Latające sówki (patrz: przewodnik..., s. 126).

Zabawa rozwijająca umiejętność odwzorowywania Ułóż to co ja (ćwiczenia indywidualne).

Dzieci układają zaproponowane przez nauczyciela kompozycje z kolorowych patyczków.

Temat dnia: Na lądzie, w wodzie i w powietrzu.

Cele ogólne: poznanie różnych środków lokomocji.

Cele operacyjne:

Dziecko: określa, w'jaki sposób poruszają się różne pojazdy.

Środki dydaktyczne: Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 16, D. Chauvel, Ch. Noret Zabawy relaksacyjne dla przedszkoli, teksty wyliczanek, nagrania odgłosów wybranych pojazdów, obrazki przedstawiające: różne środki lokomocji - całe i przecięte na pół, drogę, chmurę, w'odę, tamburyn, rysunki konturowe twarzy, krążki, zabawki do zabaw w piaskownicy.

A

A, a, a, pieski dwa, e, e, e, bawią się.

I, i, i, trzeci śpi.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Przebieg dnia

1.    Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi, ćwicząca pamięć wzrokową i zmysł obserwacji Co się zmieniło?

Wybrane dziecko pełni rolę modela - staje na podwyższeniu. Pozostałe dzieci uważnie mu się przyglądają, po czym odwracają się. W tym czasie model z pomocą nauczyciela zmienia jakiś element swojego stroju, np. podwija rękaw koszuli, rozwiązuje sznurowadło, wkłada do kieszeni chusteczkę, rozpina koszulę itp. Na sygnał dzieci odwracają się i przyglądają modelowi. Wygrywa ten, kto pierwszy wskaże zmianę w jego stroju. Na początku należy dokonać jednej zmiany. Podczas powtórzeń zabawy ich liczbę można zwiększyć do dwóch lub trzech.

Zabawa ruchowa z elementem skoku Zanurzamy się (patrz: przewodnik..., s. 125).

2.    Śpiewanie prostych wyliczanek (według D. Chauvela, Ch. Norcta) na melodie wymyślone przez chętne dzieci, np.

Tup, tup, tup,    Czary-mary, czary-mary,

kysz, kysz, kysz.    mam niebieskie okulary.

Czy to żaba? Okulary mi się zbiły,

Czy to mysz? wszystkie czary się skończyły.

Zabawa dydaktyczna Co jeździ? Co pływa? Co lata?

Zagadki słuchowe Jaki to pojazd?

Dzieci słuchają nagrań odgłosów wybranych środków lokomocji. Odgadują ich nazwy, np.: pociąg, samochód, samolot, motocykl; wskazująje na obrazkach. Próbują naśladować odgłosy, jakie wydają.

Zabawa rozwijająca umiejętność kojarzenia O jakim pojeżdzie myślę?

Nauczyciel lub chętne dziecko omawia wygląd wybranego środka lokomocji przedstawionego na obrazku. Dzieci odgadują, o którym pojeździć była mowa.

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Pomieszane pojazdy.

Nauczyciel odsłania obrazki pojazdów składających się z dwóch różnych połówek. Zadaniem dzieci jest dopasowanie połówek we właściwy sposób.

Zabawa Gdzie poruszają się te pojazdy?

Dzieci losują obrazki różnych środków lokomocji; nazywają je, a następnie określają, gdzie się poruszają. Jeśli po lądzie, układają obrazki pod obrazkiem drogi; jeśli w powietrzu - pod obrazkiem chmurki; jeśli po wodzie - pod obrazkiem wody.

Zabawa W powietrzu, w wodzie czy po lądzie?

Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy w grze nauczyciel pokazuje obrazek wybranego środka lokomocji. Jeśli ten środek lokomocji porusza się w powietrzu - dzieci wyciągają ręce w górę; jeśli po lądzie - przyku-cają i uderzają rękami o podłogę; jeśli po wodzie - rysują w powietrzu fale. Kolorowanie niebieską kredką pojazdu, który lata, a czerwoną tego, który jeździ po drogach - Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 16.

Zabawa orientacyjno-porządkowa Samochody.

127