scan0024

ETAPY    KONSTRUOWANIA CELÓW OPERACYJNYCH

Operacjonalizacja celów kształcer.ia
L. p.	Etapy	Opis poszczególnych etapów
1.	Sformułowanie celu ogólnego.	Niezbędne jest naoisanie tego celu, odczytanie go i rozważenie sensu zawartych w nim wyrażeń, wyobrażenie sobie uczniów w pełni osiągających ten cel.
2.	Luźne zapisy celów operacyjnych.	W toku „burzy mózgów” należy wynotować wszystkie zachowania, jakie cechują uczniów osiągających cel ogólny.
3.	Selekcja i klasyfikacja luźnych zapisów. A	Wybieramy zapisy dotyczące czynności ucznia, a nie jego cech osobowości. Porządkujemy te czynności według dziedzin i kategorii taksonomii celów kształcenia.
4.	Określenie warunków wykonywania czynności.	Chodzi o sytuację (szkolną, życiową), w której uczeń będzie wykonywał daną czynność po jej opanowaniu. Opis tej sytuacji może być zawarty w celu operacyjnym.
5.	Określenie wymagań -standardów.	Wymagania mogą dotyczyć czasu wykonywania, dopuszczalnych błędów, norm jakości. Takie one mogą znaleźć się w celu operacyjnym.
6.	Zredagowanie celów operacyjnych.	Ważne jest, by sformułowane cele były zwięzłe 1 jasne.