skanuj0062 (36)

Wyniki tego badania przedstawia rysunek 23. Przyglądając się wykresom na tym rysunku możemy stwierdzić, ze narzucone przez instrukcję postawy (określone warunkami B, C, D, E, F) faworyzują pewne typy odpowiedzi i to nie tylko z grupy dominowanej przez daną postawę, lecz również z innych grup. Tak np. odpowiedzi dotyczące ogólnej treści tekstu (B) są faworyzowane w wypadku nastawienia na szczegóły treści (D) i na specyfikę słownictwa (E) oraz na wrażenie ogólne (F), natomiast są wyraźnie zredukowane poniżej poziomu zerowego (na którym odpowiedzi poprawne równoważą się z błędnymi) w warunkach C (zapamiętanie kolejności zdarzeń), które jakby powodują wytworzenie się postawy analitycznej, w przeciwieństwie do postawy syntetycznej, wymaganej do zrozumienia ogólnej treści tekstu. Rzeczą ciekawą jest to, ze zapamiętywanie przypadkowe (sytuacja A) również sprzyja najbardziej tej ogólnej postawie syntetycznej.

Rys. 23. Względny (w stosunku do poziomu zerowego, przy którym błędy równoważą się z odpowiedziami poprawnymi) procent odpowiedzi prawidłowych na każdą kategorię pytań, jako funkcja dominującej postawy wywołanej uprzednią instrukcją. (Według: L. Postmana

i V. L. Sendersa, 1946, s. 157)

160