img986

img986



15    I. Bajerowa: Wpływ techniki na ewolucję języka polskiego. Kraków

1980.

16    Por. rozprawę doktorską U. Żydek-Bednarczuk: Słownictwo z zakresu motoryzacji we współczesnym języku polskim [w druku].


fachowe funkcjonują we wszystkich odmianach funkcjonalnych języka, zwłaszcza w języku naukowym, w urzędowych odmianach języka oficjalnego, także i w gwarach, por. język rybaków kaszubskich, pasterzy podhalańskich, kowali, stolarzy, murarzy. Postępujący dziś gwałtownie proces specjalizacji związany z rozwojem techniki i nauki sprawia, iż zasób leksykalny polszczyzny jest dziś ogromny (setki tysięcy nowych terminów, nazw własnych, rozwój nomenklatury). Proces ten wywiera też ogromny wpływ na język codzienny potoczny, wprowadzając do niego różne wyrazy i przekształcając stopniowo frazeologię, wpływając na szerzenie się pewnych typów słowotwórczych, neosemantyznąów, pożyczek itp. Procesy te wychwyciła m.in. Irena Bajerowa, dając liczne przykłady wpływu języka zawodów technicznych na język ogólny15.

Socjolingwistykę interesują profesjolekty głównie jako odmianki potoczne, realizujące się w fachowych rozmowach, dyskusjach, naradach, w procesie wytwarzania, a więc w konkretnych sytuacjach i aktach mowy.'

Na podstawie niektórych tekstowych badań, np. nad językiem mechaników samochodowych16, można stwierdzić, iż elementy nominacyjne są silnie zabarwione, co wynika zapewne z charakteru zawodu, ale i z typu kontaktu oraz potocznego kodu, który go obsługuje. Stosunkowo najbardziej neutralne są nazwy narzędzi, ale już słownictwo dotyczące nazw osób, czynności jest często nacechowane, obrazowe i emocjonalne, pełne wariantów. Trudno więc mówić o „gwarze nominatyw-nej” jako odmiennej rzeczywistości językowej.

Jaki jest, ujmując rzecz ogólnie, stosunek poszczególnych socjolek-tow do standardowego języka potocznego? Wszystkie socjołekty są w większym bądź mniejszym stopniu zespołem cech różniących, wprowadzających „odchylenie” od przeciętnego modelu tego języka. Stopień odchylenia jest różny i dotyczy różnych płaszczyzn. Moim zdaniem, najwyższy jest w wypadku grypsery i innych odmian tajnych, które tworzą „kontr-języki”, odmiany te wprawdzie nie tworzą własnych systemów fonetycznych, fleksyjno-składniowych i unikają w tych warstwach, poza regionalizmami, ewidentnych cech gwarowych, ale wytwarzają własny system komunikacji dla funkcji komunikatywnych istotnych: w sferze leksykalno-semantycznej i w sferze składni semantycznej. Znaczny stopień, ale nie najwyższy, odrębności wnoszą cechy dialektalne oraz cechy potoczne, których norma nie afirmuje. I w jednym, i w drugim wypadku w grę wchodzą przeważnie kody ograniczone, charakte-

102


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Mleko i śmietana (15) Tabela 1.6. Wpływ temperatury na tempo niektórych reakcji (Walstra, Jenness
054 (15) 54 4.4. Wpływ stosunku C,/G? na wartość ilorazu prądu początkowego i prądu ustalonego w ilo
zoperacjonalizowano na materiale języka polskiego dokonując przy tym pewnych zmian. Pierwszą z nich
HUMOR 07 nuDRBoium Na lekcji języka polskiego pani pyta: -    Jaki temat przerabialiś
622pomysly.wordpress.com 622 pomysły na lekcje języka polskiego
BARBARA MATUSIAKDRAMA na lekcjach języka polskiego w szkole Średniej SCENARIUSZE
egzaminów gimnazjalnych) Prezentacje multimedialne na lekcjach języka polskiego. Kryteria oceny
125. TURKOWSKA, Ewa O pożytkach z literatury na lekcji języka polskiego / Ewa Turkowska // Języki Ob
"Pmcd wjjrufiie Na lekcji języka polskiego pani Nowak zdecydowała, że tego dnia uczniowie będą
Zadania cz 1 Zadania 1.    Liczba w pełni zapisanych stron formatu A4 na maturze z ję
Formy wypowiedzi pisemnej na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej i gimnazjum: scenariusze
Kontrola osiągnięć uczniów. Na lekcjach języka polskiego ocenie podlega: -
Kształtowanie pojęć na lekcjach języka polskiego I Bożena Chrząstowska Agata Wójtowicz-StefańskaKszt
Rozdział 1Elementy logiki matematycznej 1.1. Zdania Na lekcjach języka polskiego tworzymy i poznajem

więcej podobnych podstron