IMGp20 (3)

KOZP/IAł V

Metody diagnozowania środowiska dziecka

Namsudaca wiedza o rozwoju dziecka ukazała, że jego zachowania mają wieie przyczyn, a mechanizmy ich działania aa wzajemni! powiązane Znacznie wzrosło zainteresowanie pedagogów, psych® logów i socjologów rola czynników Środowiskowy eh w rozwoju jednostki) R. Vasta. M.M Haith. s,A. Miller twierdza, że! ..rozwoju nie można badać 1 opisywać w izolacji od Środowiska .... ponieważ przebiega on w domu. gdzie dziecko jest z rodzina, w szkole, gdzie ma kontakt z kolegami i nauczycielami, w miejscach zabaw, gdzie towarzysza mu rówieśnicy i sasiedzl. ogólnie rzecz rymując = w szerszym otoczeniu społecznym 1 kulturowym" . Środowisko jest wieloaspektowym i złożonym przedmiotem badań różnych dyscyplin naukowych, którzy poszukują między inny'mi odpowiedzi ua pytanie! W jakim zakresie Środowisko ma wpływ na rozwój jednostki?

■.Środowisko jest to względnie stały układ elementów otoczenia człowieka, ważnych dla jego życia, zachowania i rozwoju"⁴-

t pilch określa środowisko lokalne, które wywiera wpływ na rozwój jednostki jako „gromadę ludzi zamieszkujących ograniczone i względnie izolowane terytorium, posiadające i ceniące wspólna tradycję, wartości

¹ k y.i.u.MM Haith, A A Mitun. z¹..,u/iv.WStP.Warszawa tws, §, "n

* t‘w% u. itpiV I tiMitasżpwAi. Wmwi iy < 10

iii