2749771933

	metod terapii - Współpraca z rodzicami w procesie diagnozy małego dziecka z problemami w rozwoju i zachowaniu.
16.	Zalecana literatura (podręczniki) Literatura podstawowa: Cieszyńska J., Korendo M., KARTY DIAGNOZY. 10 etapów rozwoju dziecka od 4 do 36 miesiąca życia. Kraków 2008. Guziuk - Tkacz M. Badania diagnostyczne w pedagogice i psychopedagogice. Warszawa 2012 Hellbrugge T. (i in.), Monachijska funkcjonalna diagnostyka rozwojowa w I roku oraz 2 i 3 roku. Kraków 1995. John-Borys M. (red.), Wybrane metody diagnozowania i prognozowania rozwoju dziecka do lat trzech. Katowice 1997 Kielin J., Profil osiągnięć ucznia. Przewodnik dla nauczycieli i terapeutów w placówkach specjalnych. Gdańsk 2007. Klaczak M., Majewicz P., (red.), Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Kraków 2006. Kruk-Lasocka J., Autyzm czy nie autyzm? Problemy diagnozy i terapii pedagogicznej małych dzieci. Wrocław 1999. Mountstephen M. Jak wykryć zaburzenia rozwojowe u dzieci i co dalej? Praktyczne rozwiązania do pracy z dziećmi w domu i szkole. Warszawa 2011. Niesłuchowska A. Diagnoza. Zeszyt informacji na temat rozwoju dziecka 3-6 lat. Płock 2010. Piszczek M., Diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka. Wybrane zagadnienia, Centrum Metodyczne pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, Warszawa 2007. Schopler E. i in., Profil psychoedukacyjny. Zindywidualizowana ocena i terapia dzieci autystycznych oraz dzieci z zaburzeniami rozwoju. Gdańsk 1995. Sidney M., Baker, Bates Ames L., lig F.L., Rozwój psychiczny dziecka od 0 do 10 lat. Poradnik dla rodziców, psychologów i lekarzy. Gdańsk 2007. Skórzyńska M., Wczesne diagnozowanie autyzmu - perspektywy i dylematy [w:] Autyzm. Na granicy zrozumienia, B. Winczura (red.), Kraków 2009. Winczura B. Wczesne wykrywanie zaburzeń autystycznych w świetle koncepcji teorii umysłu, [w:] B. Cytowska, B. Winczura (red.), Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka. Kraków 2006. Witkowski T., Podręcznik do inwentarza PPAC do oceny postępu w rozwoju społecznym upośledzonych umysłowo. Wydawnictwo: COMPW-Z MEN, 1988. Witkowski T., Podręcznik do inwentarza PAC1 do oceny postępu w rozwoju społecznym upośledzonych umysłowo. Wydawnictwo: COMPW-Z MEN, 1988. Witkowski T., Podręcznik do inwentarza PAC2 do oceny postępu w rozwoju społecznym upośledzonych umysłowo. Wydawnictwo: COMPW-Z MEN, 1988. Literatura uzupełniająca: Bogdanowicz M., Ryzyko dysleksji. Skala Ryzyka Dysleksji wraz z normami dla klas O i I. Gdańsk 2005. Hellbrugge T.(red.), Pierwsze 365 dni życia dziecka. Rozwój niemowlęcia. Warszawa 1995. Kulesza E.M., Rozwój poznawczy dzieci z lekkim i umiarkowanym upośledzeniem umysłowym: diagnoza i wspomaganie. Warszawa 2004.
17.	Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: