IMGp36 (2)

1)    Wprowadzenie dziecka w zagadnienie rodziny (omówienie roli i znaczenia rodziny, ukazanie współczesnej rodziny: przejawiającej zarówno zachowania pozytywne, jak i negatywne, przedstawienie obrazu matki, ojca, dziadków i rodzeństwa). Poprzez omawiane treści nawiązujemy kontakt z dzieckiem, które może swobodnie wypowiadać własne spostrzeżenia. Często odwołujemy się również do przeżyć własnych z okresu dzieciństwa.

2)    Przygotowanie warsztatu do rysowania (odpowiednie miejsce i przestrzeń przy stoliku, kartka papieru rysunkowego oraz kredki 12-kolorowe). Dziecko wykonuje kilka rysunków związanych z rodziną, zawsze powinno otrzymać taką samą kartkę papieru i te same kredki. Niedopuszczalne jest używanie długopisu, pióra, gumki czy linijki.

3)    Polecenie w formie prośby, aby dziecko czy grupa dzieci narysowała rodzinę w formie: Narysuj rodzinę, jaką chcesz, Wyobraź sobie jakąś rodzinę i narysuj ją, Jak współczesna czy Twoja rodzina spędza wolny czas?, Z kim z Twojej rodziny chciałbyś wyjechać na wakacje?, Z kim chciałbyś wyjechać w kosmos? itp. Tematyka prac może być różnorodna i zależy od tego, jakie informacje nas interesują. Ponadto w analizie rysunku nie można opierać się tylko i wyłącznie na jednym obrazie tematycznym rodziny. Widok rysunków pozwala na wnikliwe zdiagnozowa-nie rodziny. Na stawiane pytania dzieci dotyczące rysunku nie udziela się konkretnej odpowiedzi, nie sugerujemy, nie udzielamy odpowiedzi, nie ingerujemy w treści rysunku, a wręcz przeciwnie, poleca się, aby dziecko rysowało, tak jak chce i akceptuje się każdy sposób rysowania. Należy również stworzyć miłą atmosferę, właściwy nastrój w celu pozyskania zaufania badanego dziecka.

4)    Podczas rysowania dokonuje się obserwacji ukrytej, zwracając uwagę na kolejność rysowania, staranność, czas poświęcony rysowanej postaci oraz wykorzystywaną kolorystykę - dyskretnie rejest rując spostrzeżenia.