IMGp58 (2)

Obserwacja nr 3

	Sytuacja	Cel obserwacji	Obserwacja zachowań '
	Zabawy ruchowe inspirowane przez nauczyciela	Sprawność lokomocyjna ruchowa. Udział w zabawach	Chłopiec z uwagi na astmę 1 oskrzelową nie wykonuje forsownych ćwiczeń gim- 1 nastycznych. Podczas or- 1 Ijanizowanej zabawy ma 1 'ludności z zapamiętywa- 1 niem reguł i prawideł, naśladuje ruchy kolegów. Przejście po ławeczce spra-1 wia mu trudności z utrzy- 1 maniem równowagi, prze- 1 jawia lęk i próbuje się wycofać. Szuka miejsca do 1 siedzenia i innej zabawy. Zachęcany przez nauczy- 1 cielkę twierdzi, że jest cno- I ry i mama mu na nie nie pozwala. Boi się piłki i in-nych przyrządów, nie chce 1 uczestniczyć w zabawie rzutnej.

Obserwacja nr 4

Sytuacja	Cel obserwacji	Obserwacja zachowań
1 Zabawa tematyczna	Kontakt z rówieśnikami, zachowania wobec kolegi nauczycielki	Dzieci bawią się w dom. Wojtek stoi obok. Poproszony do zabawy oczekuje na polecenia dzieci. Chłopcy wyznaczają mu rolę wujka. Chłopiec nie wie, co ma robić „jako wujek". Dzieci proponują mu przynieść zakupy. Wojtek posłusznie przynosi zabawki. Nagle chłopcy zaczynają go wyśmiewać. Wojtek się nie obraża ani nie bije kolegów, lecz wycofuje się z zabawy, przejawia postawę bierną. Podchodzi do nauczycielki i mówi: ,ja nie umiem się bawić", zaczyna pomagać nauczycielce w układaniu książeczek, naśladuje jej czynności. Nagle rozpoczyna rozmowę: ,ja chciałbym wszystko umieć jak chłop-oy, w domu tata krzyczy, Jak coś żle zrobię". Nauczycielka próbuje przedłużyć rozmowę, lecz Wojtek siada na krzesełku 1 przygląda się zabawie kolegów.

204