Obraz4 (25)

naczyniach Isik, aby każde dziecko mogło swobodnie po nic sięgnąć. I >/icci otrzy-muji| patyczki do szaszłyków (wcześniej należy zwrocie uwagę na bezpieczne po* sługiwanie się nimi) i nadziewaj.') na nie owoce według określonego schematu. lip. Itanan winogrono jabłko - mandarynka, banan winogrono... Dzieci zjadaj;} szaszłyki zaraz jxj przygotowaniu.

*1. Rozwiązywanie zagadek o warzywach i owocach.

5. Wykonanie ćwiczenia Jemy to, co zdrowe. Rozpoznawanie i nazywanie rysunków. Otoczenie oddzielnymi liniami trzech giup produktów.

PROPONOWANY ZAPIS W D/ll NNIKU ZAJI-Ć

1.    Oglądanie warzyw, owoc<»w, nabiału. Swol>odrtC wypowiadanie się na temat warto ści odżywczych tych produktów; globalne czytanie wyrazu witaminy.

II.    I. Zabawa dydaktyczna „l 'pur/iplkuj towary w sklepie”. ( cle: segregowanie zgromadzonych produktów'według grup: warzywa, owoce, nabiał. Prowadzenie rozmowy na temat ich właściwości smakowych i odżywczych. Pomoce: trzy grupy produktów

warzywa, owoce, nabiał, stolik. Ir/.y pćdcczki.

2.    Wyklinanie owocowych szaszłyków (cle; Samodzielne wykonywanie prostych czynności gos|xxlarcz.ych; mycie owoców', krojenie, nadziewanie na patyczki. Jedzenie własnonożnie pizygolowancj potrawy. Zwiócenie uwagi na wygl.pl szaszłyków, zapach, smak oraz wartości odżywcze. Pomoce: kilka rodzajów owoców, patyczki do szaszłyków , lar tuszki, chustki lub opaski na włosy.

III.    l<o/wh|/ywanic zagadek u warzywach I owocach oraz wykonanie ćwiczenia Jemy

la. co zdrowe. Cele: utrwalanie wiadomości dotyczących zdrowego odżywiania się i innych zachowań prozdrowotnych. Poiiuntc: zagadki o owocach (własny zbioi litera* tury>. AH( Książka pięciolatka, cz. *t„ s. 27.

/\jęciA2.

11 MAI; Kupujemy zdrowe pokarmy

RODZAJ li ZAJęć’:

•    Zabawa tematyczna ..Sklep".

•    Zabawa dydaktyczna ..Który owoc mam na myśli?".

•    Słuchanie wiersza I Innny I .ochockiej Aro sok pije. długo żyje!

ŚRODKI DYDAKTYCZNI.::

•    półki z towarami z poprzedniego zajęcia, karteczki z cenami, żetony, toiby do pakowania towarów, krjcik lalek,

•    wiersz I bumy I ochockiej Kto sok pije, długo żyje!,

•    sokowirówka, owoce na sok.

•    AlłC. Książka pięciolatka, cz. •!.. s. 28 (Moce,

•    jabłka, winogrona, czereśnie, marchew.

prz.i mi r. ZAII-C

I. Zabawa „Sklep". Przygotowanie: umieszczenie pizy piodnktach karteczek z. cenami cena oznaczona jest liczb.} kółek. Rozdanie dzieciom żetonów monet (po b X). umówienie się. że I żeton oznacza jcdn.| złotówkę. Wybranie dziecka

do roli sprzedawcy (któiy liędzic się zmieniał). Zabawa: dzieci ostawiajt| ^s w kolejki; i dokonuj.| /;tkii|>ow. Pi/cslr/egaj}| lonn ^r/eezilościowych przyjętym w sklepie. Zakupione produkty umicszczaj;i w kąciku lalek posluż«| one do /i< hienia przyjęcia dla lalek.

’ Słuchanie wiersza II. Lochockicj Kio ,\ok dtu^o żyjćl poh|c/onc z poznanie

działania sokowirówki

k'l () SOK 1»IJK. IH.lKiO ŻYJ KI

Lubi zajść do kueluu lata, babcia, mania (to się wie!), muły brat, co ma tizy lata. a nic braknie tam i mnie.

Nasz.a kuchnia, trzeba wiedzieć, od czystości cala lśni. lak przyjemnie tu |>osicd/ieć na stołeczku kolo drzwi...

Piecyk biały, kran, lodówka (w tej lodowce w kostkach lód), a ml wczoraj jest wirówka i radości przez nń) w bród!

Wkładam owoc czy jarzynki; (ledwosobie raili; dam) i już. proszę łykać ślinkę: coś dobrego dla was mam!

Trzyma szklankę mama, lata, babcia też kubeczek ma. mały brał, co ma trzy lala. naturalnie, że i ja.

Świeżsi marchew laicza kiaje, lccj| wiórki, lloc/y sok...

Niech nam co dzień sil dodaje. Proszę państwa z marchwi sok.

Ilnnnu ł.oi lioi kti

\ Rozmowa na temat treści wiersza, oglądanie sokowirówki. udzielanie odpciwitfd na pytania: .laki to sprzęt kuchenny przysporzył rodzinie tyle radości (sokowiró’ ka). Do czego służy ten przedmiot? Z jakich owoców można zrobić sok'.' ( z\ tyli z owoców można robie soki? Obserwowanie pracy sokowirówki. Uzyskanie sol z maicbwi, jabłek, wmogion. wiśni lub czereśni. Porównywanie kolorów tych s kow z kolorem owoców, z których zostały zrobione. Picie soków opowiadanie, j; smakuje wybrany przez dziecko rodzaj soku I Wykonanie ćwiczenia graficznego Owwc- Rysowanie po kropkach bez odiywatt ręki. w kierunku wskazanym przez strzałki. Porównywanie liczby jabłek i grusze Wykonanie szlaczka z |x»jedyiiczych, zaokrąglonych linii.

S Zabawa „Który owoc mam na myśli?’*. Wskazane dziecko wybiera sobie owoc zin dujijcy się wśród innych na tacy (nic dotyka owocu, wybiera go wzrokiem). Kosz dzieci zgaduje, jaki to owoc. zadając sensowne, konkretne pytania, np.: ..( zy l« owoc jest zielony?"...< zy jest okrągły?"...( zy jest kwaśny?”.

(. Zabawa ..'lin przeszkód”. Nauczyciel ustawia tor przeszkód: bramki do prz.ech dzenia na czworakach, ławeczka gimnastyczna (odwrócomi) do pi zejścia |>o ió noważni, J 1 obręcze do skoków', materace do pełzania (czołgania się na brzuch i inne, według własnego pomysłu. Zwrócenie uwagi na znaczenie zdrowego od; wiania się dla sprawności fizycznej.