Przewodnik Przedszkole trzylatka czIIIC

Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swojąparę (patrz: przewodnik..., s. 86).

II

Przedstawienie opowiadania A. Świrszczyńskiej Julcia śpi z wykorzystaniem teatrzyku cieni.

1.    Słuchanie wiersza R. Przymusa Teatrzyk cieni.

• Zaproszenie dzieci na przedstawienie w teatrzyku cieni poprzez odczytanie fragmentów wiersza.

Wcześniej nauczyciel ustawia przed stolikiem, na którym stoją ekran i lampka, oznaczone krzesełka, tworząc widownię. Dzieci siadają na krzesełkach zgodnie z symbolem, który mają na bilecie (np. kółeczko, kwiatuszek, chmurka, grzybek, listek).

(...) Nudzić się nie można, jeśli jest z nami cień. (...)

Trzeba tylko z papieru

wyciąć różne postacie,    (Nauczyciel pokazuje wycięte postacie).

a potem lampę zaświecić, i już - teatrzyk macie!

W tym dziwnym teatrzyku grają aktorzy - cienie...

Chodzą, tańczą, śpiewają na ścianie jak na scenie.

Usiądźcie już wygodnie, czas zacząć przedstawienie.

2.    Zapoznanie z treścią opowiadania.

Nauczyciel manipuluje za ekranem sylwetami postaci (mamy, Julci, motylka, biedronki, dwóch śliweczek, psa Kasztana), wyciętymi z kartonu, umieszczonymi na patyczkach do szaszłyków, które przyczepione są do podstawek za pomocą plasteliny. Dekorację stanowią: z jednej strony drzewo śliwa, a z drugiej kwiaty.

Poszła mama do sklepu. Położyła Julcię w ogrodzie pod śliwą.

-    Niech sobie śpi.

Przyszedł do Julci motylek, odgarnął jej włosy z czoła.

-    Nie będę dziecku przeszkadzać.

Przyszła do Julci biedronka, przyniosła jej promyczek słonka.

-    Będzie dziecku ciepło.

Rzuciła jej śliwa dwie śli weczki na fartuszek.

-    Podje sobie, jak się obudzi.

A kudłaty pies Kasztan przyczłapał do ogrodu i położył się przy małej.

-    Będę jej pilnował.

Wróciła mama ze sklepu.

-    Co tam robi moja Julcia?

Wtedy motyl i biedronka, i śliwa, i pies zawołali:

-    Śpi, śpi! A my jej pilnujemy!

3.    Rozmowa na temat przedstawienia.

-    Jakie postacie występowały w przedstawieniu?

-    Co robiła każda z nich?

-    W jakiej kolejności odwiedzały Julcię?

A

A

Zabawa inscenizowana na podstawie utworu.

Dzieci manipulują sylwetami, próbują opowiedzieć historię własnymi słowami. Nauczyciel zachęca do tworzenia własnych dialogów pomiędzy postaciami, prezentowania ich kolegom.

Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem cieniem.

Dzieci dobierają się parami i stają jedno za drugim. Pierwsze porusza się dziwnymi krokami w różnych kierunkach, a drugie - tak jak cień - próbuje je naśladować. Po pewnym czasie następuje zmiana ról. (Najpierw zabawę demonstruje nauczyciel z chętnym dzieckiem).

Szukamy cieni - zabawy w ogrodzie przedszkolnym; obserwowanie cieni drzew, urządzeń terenowych, cieni dzieci; dzielenie się swoimi spostrzeżeniami.

III

1.    Ćwiczenie graficzne rozwijające spostrzegawczość Odszukaj cienie kukiełek.

Dzieci łączą liniami obrazki kukiełek (np. psa, lalki, pajaca, wiewiórki) z ich cieniami; próbują uzasadnić swój wybór.

Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem cieniem (patrz: przewodnik..., s. 89).

2.    Rysowanie przez nauczyciela portretów chętnych dzieci za pomocą cienia.

Na tablicy nauczyciel przypina papier rysunkowy, w dość bliskiej odległości stawia bokiem krzesełko, na którym siada dziecko. Z boku umieszcza stojącą lampkę tak, aby oświetlała profil dziecka siedzącego na krześle. Nauczyciel odbija grubym flamastrem na papierze zarys głowy dziecka. Ono dorysowuje brakujące elementy twarzy.

Temat dnia: Kostiumy teatralne.

Cele ogólne: zachęcanie do dowolnych i organizowanych zabaw w teatr. Cele operacyjne:

Dziecko: chętnie podejmuje zaproponowane działania.

Środki dydaktyczne: wiersz Cz. Janczarskiego Krasnalek, Karta pracy B nr 21, obrazki: do ćwiczenia Do kogo należą te przedmioty?, przedstawiające stroje wybranych postaci, elementy garderoby, rekwizyty, nagranie muzyki tanecznej, szarfy, mozaika geometryczna.

Przebieg dnia

Słuchanie zdań czytanych przez nauczyciela; kolorowanie rysunków na odpowiednie kolory - Karta pracy B nr 21.

Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swojąparę (patrz: przewodnik..., s. 86). Zabawa W teatrze pantomimy.

Nauczyciel proponuje zabawę w aktorów odgrywających różne postacie. Dzieci, bez używania słów, gestem, mimiką starają się pokazać, jak może wyglądać dana postać, np.: siłacz, staruszka, król, czarownica, tancerka, krasnoludek.

89