ScannedImage 12

Metody psycho - socjometryczne dotyczą wzajemnych powiązań emocjonalnych członków zespołu. Metodę wykrywania tych powiązań opracował Moreno. Jest nim socjotest. Dzięki niemu poznajemy strukturę grupy:

-    liderów tzw. gwiazdy socjometryczne.

-    członków izolowanych - nie mają żadnych wyborów.

-    kliki - hermetycznie zamknięte grupy.

Socjogram - struktura nieformalna powiązań w grupie (spójność, zwartość zespołu).

Zespoły cech są ważnym wyznacznikiem interakcji wychowawczej. Ważna jest zwartość zespołu i powiązanie z wychowawcą i celami wychowawczymi. Jest to ważne również w rodzinie i w wychowaniu rodzinnym. Gdyż rodzinę można traktować jako układ podsystemów.

W interakcji wychowawczej wyróżniliśmy 2 procesy:

A)    Postrzeganie - Percepcja - jest to sposób w jaki jednostka zdobywa informacje o środowisku za pomocą układu własnych receptorów.

Jest to postrzeganie odnoszące się w interakcji wychowawczych do dwojakiego typu obiektów:

•    ludzie, z którymi Wychowanek, pozostaje w kontakcie:    rodzice,

nauczyciele, koledzy-.

•    ludzie, przedmioty, które Wychowawca pokazuje Wychowankowi w celu wywołania w jego osobowości pozytywnego (np. symbol narodowy, religijny) lub negatywnego ustosunkowania (np. wobec kłamstwa).

B)    Postrzeganie - jako proces psychiczny zakłada działanie także innych mechanizmów psychologicznych, takich jak: identyfikacja, różnicowanie, dokładne rozpoznanie, ocen ludzi i przedmiotów.

Postrzeganie ludzi charakteryzuje się 5 zasadniczymi cechami:

1)    Jest natychmiastowe - osoba jako bodziec działa na nas bezpośrednio.

2)    Ma swoją strukturę: a) najpierw postrzegany całość (tzn. całą osobą).

b)    analizujemy poszczególne elementy (np. wygląd).

c)    potem dokonuje się synteza tych elementów. .

3)    Ma cechy stałości: osoba pierwszy raz postrzeżona będzie tak samo postrzegana później. Dlatego warto znać imiona uczniów w klasie. Znika wtedy anonimowość

4)    Jest zawsze związane z procesem wartościowania. Uczeń w rozmowie z nauczycielem dokonuje wartościowania tegoż nauczyciela i odwrotnie.

5)    Jest selektywne, tzn.: zwracamy uwagę na niektóre tylko osoby lub niektóre cechy charakterystyczne dla tych osób. Np. w tłumie potrafimy rozpoznać znajomego.

Postrzegając osobę mamy zawsze do czynienia z postrzeganiem społecznym tzn., że postrzegamy daną osobę w jego roli i zawsze na tle grupy (np. księdza na tle innych księży).W

12