Untitled Scanned 14 (14)

Wskazówki dla nauczycieli

A 4

w. 44

Nauczyciel prezentuje uczniom charakterystyczną budowę zaproszenia. W tej formie wypowiedzi obowiązuje zasada pięciu palców: kto zaprasza, kogo zaprasza, na co zaprasza, kiedy zaprasza, gdzie zaprasza? Odpowiedzi na te pytania muszą znaleźć się w zaproszeniu. Jest ono ciekawsze, gdy zawiera zdania zachęty. Zadaniem uczniów jest zaznaczenie wybranymi przez siebie kolorami charakterystycznych elementów zaproszenia.

w. 45

Nauczyciel przypomina uczniom budowę zaproszenia. Odwołuje się do rysunku z zasadami pięciu palców. Zadaniem uczniów jest zaznaczenie podanymi kolorami charakterystycznych jego elementów.

—    Kto zaprasza? (kolor niebieski).

—    Kogo zaprasza? (kolor czerwony).

—    Na co zaprasza? (kolor zielony).

—    Kiedy zaprasza? (kolor żółty).

—    Gdzie zaprasza? (kolor pomarańczowy).

—    Zdania zachęty (kolor fioletowy).

—    Zwroty skierowane bezpośrednio do adresata, np. Panią, Twój (kolor brązowy).

w. 46

Nauczyciel przypomina dzieciom zasadę:

—    Kto zaprasza?

—    Kogo zaprasza?

—    Na co zaprasza?

—    Kiedy zaprasza?

—    Gdzie zaprasza?

Należy pamiętać o słowach zachęty.

w. 47

Wyrazy, które należy wypisać i odmienić: ogródku — ogrodu, głów — głowy, brzóz — brzozy, obórce — obora, krówki — krowy, podwórku — na dworze, dróżki — drogi, bór — bory.

w. 48

W kole umieszczonych jest 14 sylab, z których można ułożyć 7 wyrazów 2-sylabowych z „rz” wymiennym. Niestety sylaby pomieszały się. Należy połączyć sylaby (malując takim samym kolorem sylaby tworzące jeden wyraz). Rozsypankę sylabową w kole można pociąć i przykleić do zeszytu.

w. 49

Uczniowie zapisują utworzone wyrazy w liniaturze pod kołem i zastanawiają się, czy „rz” w tych wyrazach jest wymienne na „r”. Obok każdego wyrazu próbują zapisać wyraz, w którym „rz” wymieni się na „r”.

s. 6

WP0907

Zbiór kart pracy. Klasy I-III