Image151 (3)

Image151 (3)



Szkoła Konstruktorów

Zadanie gtówne nr 125

Na wakacyjny lipiec przygotowałem zadanie przeznaczone zwłaszcza dla młodych Czytelników. ale mam nadzieję, że nie tylko. Impulsem do ogłoszenia takiego zadania była przypadkowo znaleziona strona internetowa, gdzie młody miłośnik roweru prezentował z ogromną dumą swoje proste rozwiązanie wykorzystujące diody LED do „tuningu" roweru. Zaskoczyła mnie :a wielka duma z, najdelikatniej mówiąc, niezbyt wielkich umiejętności. Tymczasem uczestnicy naszej Szkoły potrafią bez trudu zaproponować i zrealizować nieporównanie lepsze rozwiązania. Dlatego postanowiłem powrócić do „rowerowego” lematu.

Oto więc lipcowe zadanie numer 125:

Zaproponuj uklad(-y) elektronicznego tuningu roweru.

Rozumiem, że będą to przede wszystkim rozmaite układy z diodami LED, w tym umieszczone na kołach roweru. Oczywiście w ramach zadania doskonale mieszczą się także wszelkie rowerowe układy elektroniczne. które nie będą świecić (nie każdy zechce zmienić rower w migotliwą choinkę).

Bardzo proszę, zwróćcie szczególną uwagę na praktyczną stronę zagadnienia, w tym na problem zasilania oraz zabezpieczenia przed wilgocią, deszczem i wodą z kałuż.

Pole do popisu jest bardzo szerokie - po prostu układ ma w jakiś sposób uatrakcyjniać wygląd lub funkcje roweru. Jestem przekonany. że zaproponujecie liczne interesujące idee i rozwiązania. Jak zwykle czekam zarówno na prace teoretyczne, jak i na praktycznie spraw'-dzone modele.

Rozwiązanie zadania 120

Temat postawionego w lutym zadania I20 brzmiał: Wariacje na dowolny temat, czyli - zaproponu dowolne „pozytywnie zakręcone” urządzenie. Cieszę się, źe temat okazał się interesujący. Jeden z najmłodszych uczestników napisał: (...) Mam 14 lat. Od dawna chciałem uczestniczyć w Szkole, lecz nie miałem odwagi, by przystać moje opracowanie. Ale wreszcie postanowiłem, że to zrobię. Chciałbym zaproponować budowę urządzenia, które (...).

Nadeszło wiele rozwiązań, w tym większość praktycznych. Modele możecie zobaczyć na 18 fotografiach. Aż jedenaście projektów zakwalifikowałem do sprawdzenia i publikacji.

Rozwiązania teoretyczne

Pojawiły się rozmaite, w tym zaskakujące, propozycje teoretyczne. Większość takich propozycji nie zawierała jednak żadnych szczegółów, a jedynie ogólną ideę. I tak 15-letni Jakub Radwan z Wielgolasu proponuje zagłuszacz telefonów komórkowych. 17-letni Sebastian Janowski z Wrocławia podał pomysł mówiącej pocztówki zawierającej układ scalony, mikrofon i głośnik, którą można byłoby nagrać i wysłać normalnie pocztą.

Szymon Rusiecki przysłał króciutkiego maila z enigmatycznym pomysłem automatu utrzymującego temperaturę w łóżku. Łukasz Bednarski z Dąbrówki Wlk. chciałby zrealizować pojazd magnetyczny unoszący się nad trasą z blachy magnetycznej. Filip Sieradzki z Łubowa lub Łubowa zaproponował temat: automatyczny kierowca do samochodu. Z kolei Łukasz Madej z Buczyny przysłał blokowy schemat systemu z kamerą domofonem, pytający gościa o hasło i wpuszczający go albo po podaniu słownego hasła, albo po pokazaniu do kamery klucza-przedmiotu o szczególnym kształcie.

Niektóre z tych propozycji są naprawdę ciekawe, ale ich realizacja byłaby bardzo trudna, a w warunkach amatorskich wręcz niemożliwa.

Spośród innych młodych uczestników kilku przyznało się do przeprowadzenia prób. ale ich prace też zaliczyłem do teoretycznych, ponieważ autorzy me udokumentowali ich fotografiami. 15-letni Mateusz Łuczak z Poznania zajął się wykorzystaniem diod LED, jednak proponowany schemat zawiera usterki. 14-letni Krzysztof Bartkowski z Karbowa zaproponował budowlę urządzenia, które zmieściłoby się do piórnika i spełniało następujące funkcje: zegarka-kalendarza i podpo-wiadacza na kartkówkach (ściąga), choć wcale nie jestem zwolennikiem ściąg. Model wykonałem tj. połączyłem ze sobą proce-sor(‘2313) i wyświetlacz LCD 2*16. Jeszcze nie umiem dobrze programować (pisałem tylko proste programy w> C++j, dlatego me do końca rozwiązałem zadanie. (...)

Natomiast 21-letni Filip Rus z Zawiercia napisał. (...) Być może jest już zbyt późno, ale mimo wszystko wysyłam swoją propozycję, żeby zaznaczyć, iz ysciąż „ tam jestem" i nadal śledzę zadania Szkoły, jak i inne artykuły w EdW;-) (...) wysyłam tekst opisujący prosty układ nietypowego otwierania domofonu, który bez zarzutu działa od kilku miesięcy we wrocławskim mieszkaniu studenckim (...). Praktyczna przydatność opisanego urządzenia może być dyskusyjna, lecz na pewno kilka osób, szczególnie w wieku studenckim, ale nie tylko, uzna je za ciekawą propozycje Oióz wyobraźmy sobie, że wracamy do mieszkania w bloku, w którym na klatce schodowej zainstalowano domofon, do którego zapomnieliśmy klucza! (...) albo wracamy do domu wraz ze znajomym (lub znajomą ;-) ), który wcześniej u nas nie był, dochodzimy do drzwi domofonowych i co robimy zamiast wyciągnąć klucz? Sięgamy po telefon komórkowy, wybieramy numer j po chwili drzwi stoją otworeml

Gwarantuję, że wywoła to niemałe zdziwienie na twarzy gościa, a może nawet mu tym samym zaimponujemy;-) Co prawda korzysta ono z telefonu stacjonarnego, ale (...) nie ma to większego znaczenia, gdyż przez większość czasu telefon stacjonarny w takim mieszkaniu milczy. Po prostu, każdy student ma komórkę! (...). Jak widać na rysunku I, układ składa się 2 garstki elementów i z powodzeniem może być zmontowany na pająka Wejście układu podłączane jest do stacjonarnej linii telefonicznej (...). Sygnał zmienny dzwonienia po wyprostowaniu w mostku DI-D4 przechodzi przez diodę Ze nera D5. (...) Napięcie z C2 zasila cewkę niewielkiego przekaźniczka. Wyprowadzenia styków przekaźnika podłączamy bezpośrednio pod styki przycisku orwiera-jącego drzwi w aparacie domofonowym (...) Sygnał „dzwonieniapojawia się na linii na ! sekundę, co 4 sekundy. Może się to okazać niewystarczającym czasem na otwarcie drzwi. Jeśli stosujemy przekaźnik, możemy spróbować zwiększyć nieco pojemność C2. (...) Oczywiście, kied)> ktoś zatelefonuje do mieszkania, otworzy się zamek na dole. Jednak iak pisałem, w mieszkaniu studenckim telefon stacjonarnym odzywa się rzadko, a Jeśli nawet, to kilkakrotne zadziałanie zamka nie jest dla studenta powodem do zmartwień ;-) (...) Istnieje możliwość skonstruowania nieco innego układu. (...) Otóż wystarczy zakupionemu aparatowa komórkowemu starszej generacji zapewnić stale zasilanie, włożyć kartę SIM zakupioną za 5PLN, a do obwodów podświetlenia LCD (najczęściej zaświeca się ono M’ trakcie dzwonienia) dołączyć element wykonawczy i gotowe! (...) Uzyskamy niezależność od osób dzwoniących na nasz numer stacjonarny i dodatkowo swego rodzaju „utajnienienumeru otwierającego drzwi do budynku. Co prawda takie tanie startery' mają krótką ważność, jednak w praktyce można pod ich numer dzwonić przez okres około reku bez uzupełniania konta.

Tyle o rozwiązaniach nieudokumentowanych fotografiami.

Rozwiązania praktyczne

16-letni Mariusz Jaglarz z Chrzanowa napisał: zrealizowałem własny sprzęt audiowizualny wykorzystałem do tego dwa zestawy do samodzielnego montażu firmy Nord Elektronik (...), jest to miniiluminofonia LED oraz wskaźnik poziomu sygnału stereo. Jak widać na fotografii 1, płytki z układami oraz diody LED zostały zmontowane w1 dużej obudowie z przezroczystych płyt z pleksiglasu

Fotografia 2 pokazuje model 24-letniego Marcina Dobrogowskiego z Gajownik k/Choroszczy. Marcin postanow'ił zaprezentować coś praktycznego: podwójny elektroniczny starter do świetlówek. Schemat pokazany jest na rysunku 2. Rozwiązanie układowe zaczerpnął z literatury, a układ przetestował także z tranzystorami KT898A, 2SC1942,

Elektronika dla Wszystkich Lipiec2006 35


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
40962 Image147 Szkoła Konstruktorów Model jest przedstawiony na fotografii 8. Ten bardzo interesując
Image147 Szkoła Konstruktorów Model jest przedstawiony na fotografii 8. Ten bardzo interesujący proj
24710 Image147 (2) Szkoła Konstruktorów Fot. 4 Sygnalizator Piotra Nowickiego Na koniec prośba - prz
Image149 ■ Szkoła Konstruktorów kondensator C4). Zdecydowałem się jednak na triak, z jakichś względó
Image149 (3) Szkoła Konstruktorów ■ samego stabilizatora może wyglądać jak na rysunku E. Minus mogą
Image151 (2) ■ Szkoła Konstruktorów [V -Ib lc R3=Ro prądy będą wyglądać jak na rysunku J.
Image143 ■ Szkoła Konstruktorów Rys. 2 Rys. 3Rozwiązanie zadania nr 111 Temat kwietniowego zadania 1

więcej podobnych podstron