Image (132)

Image (132)




■% Pre-Chorus

G5

U f

i f

2 i

Jt_

*_______

f- v- r —=i

rj _0._

m_

— *___Ł_ ______1____

1 r ' r

i_

1., 3. c 2. i

- pen the g

'ee additional lyńcs

!ove box,

reach in

1- -= - =

side, (Tm) gon - na

-FM-

---

--r -—n-—

n r ^ i r

l__L__1__

tJ3 *

!.

r -a

F

i 4 4 4 4

,M.---------------1

i * ^ 4 ^ ^ ^ ?i

P.M.---------------1 P.M.-----------

FT 5 T? -d

----1 P.M.-----

H

-5--

-.5----------

L—-3--3—3—3——3—3—L

s--—-—-—-—-—

-5----

-3-3—3 -3 3 -3—3—

-5------------

—5------—

L3--3—3-—3-3—3—3—

—5—-

-5------

-3 3-3 -3—3—3—3—

E5

wreck


this


fuck - er’s


ride. (I) guess I    got a bad


i

i


P.M. ■


P.M.


P.M. -


P.M.


7-7-7—7-7-7-7^


-7-77-    77 —7 -7-


-7-7—7-777—-7-


-7-7-7777-—7-


Chorus

A5    E5    F5    C5 D5    E5


6


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
n ś i Am M.1U •ajg~ •- j>i r 1 i U X A r Jt i rj
Image (132) Malarstwo jako tekst i kontekst kultury w edukacji polonistycznej... 125 E. Munch, Kr
[Twierdzenie E. Noether - UOGÓLNIENIEAx)~+ v(a jty) ■ y(x)+e rj(x, y, y) (1)] > x-*x =
Image (132) 2 STEVE SMITH, JOHN BAYLIS Siedem - paralele do obecnych idei globalizacji należy dostrz
Ko ya r.i r. 1)K 1’Ol.OGNK /■«• i<.;v.iu*raJ Jćcm./itł Ju mt Jt .m.Y.-rJ enripcn 9fł L
1 " J
mech2 132 262 azyli N.& 2    B r U) I2g• Jt Z wzoru wynika, że nacisk jest większ
mech2 132 262 azyli N.& 2    B r U) I2g• Jt Z wzoru wynika, że nacisk jest większ
image 132 Skróty w Scyt i *    H.Hyfckyrt., JtA BTtimiP AttńHtUŁ* Cł-S* Ckąrtont
t 0Q2 (34) Ki i k #: : i * * * *• •Jt f * * * *; i rj ? * * k- 7
Image 132 odpowiednio na zmiany decyzji konkurenta. Ponieważ produkt jest identyczny oraz koszty pro

więcej podobnych podstron