IMG70

IMG70



ANEKS III: PARYŻ „SZKOŁY UCZUĆ

W trójkącie, którego wierzchołki stanowią: świat interesów (IV chausće cTAntin, rezydencja państwa Dambreuse), świat sztuki j artystów sukcesu (V, Faubourg Montmartre, ze Sztuką stosomti Amoux i kolejnymi siedzibami Rozanety) oraz dzielnica studencki (U, „Quartier latin” — dzielnica łacińska, początkowe miejsce pobytu Fryderyka oraz Martinona), można rozpoznać, w rzeczy sama, przestrzeń społeczną Szkoły uczuć1. Świat ten jako całość jest obiektywnie określony przez relację opozycji — nigdy nie wspomnianą bezpośrednio w dziele — z jednej strony względem wielkiej dawnej arystokracji z „Faubourg Saint-Germain” (DI), często wspominanej przez Balzaca, zaś całkowicie nieobecnej w Szkole uczuć, z drugiej strony natomiast — względem „ludu” (I); te dzielnice Paryża które były miejscem najważniejszych wypadków rewolucyjnych»j r. 1848 nie są wspomniane w powieści (opis pierwszych zajść w „Quartier latin” (SU 28—29) oraz niepokojów w Palais-Royil dotyczy za każdym razem dzielnic stale przywoływanych w utworze). Dussardier, jedyny przedstawiciel „ludu” w powieści, pracuje początkowo przy ulicy de Clćry2. W tej dzielnicy osiedla się również Fryderyk po przyj eździe z Nogent (ulica du Coq-Hćron).

„Quartier latin”, dzielnica studiów oraz „wchodzenia w życie” to siedziba studentów oraz gryzetek, których obraz społeczny właśnie wówczas zaczynał się kształtować (szczególnie dzięki Contes et Sou-

iChauiaee d'Antin


Przestrzeń Szkoły uczuć


[RÓSAŃtfTEl


©U IarnouimR1^


DAMBREUSE;,;


PALAIJ


Faubourg Montmartre


ARNOUX2 j


jDUSSARDO^


R. Sl.-Thjyn**,


IESLAURIEF


Ouartiers popuiairesi


i Faubourg St-Germain


MARTINON


Napolćon 1


7j FREDERIC 21


ARNOUX 3


FREDERIC 1


Ouartier

Latin*


1

Ten dopisek, przygotowany i dyskutowany na seminarium ze społecznej historii sztuki i literatury w Ecole normale supćrieure (1973), został zredagował) we współpracy z J.-C. Chamboredonem i M. Kajmanem.

2

Na skopiowanym tu planie Paryża z r. 1846 linie ciągłe ze strzałkami przedst* wiają trajektorie głównych bohaterów, których imiona zostały umieszczone w miej: scach ich zamieszkania. Linia przerywana biegnąca z północy na południe ukazuje granice strefy zajętej przez powstańców z r. 1848 i została wyznaczona na podstawa pracy C. SimonaPonsd; 1300 a 1900, Paris, Plon et Nourrit, 1900—1901.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CCF20100928026 ANEKS III: PARYŻ „SZKOŁY UCZUC’ W trójkącie, którego wierzchołki stanowią: świat int
CCF20100928028 Aneks III: Paryż „Szkoły uczuć pracy (bulwar Montmartre) zarówno do świata pieniądza
CCF20100928027 Aneks III: Paryż „ Szkoły udu velles Musseta, a przede wszystkim - opowiadaniu „Fred
ARKUSZ XXX 3 Arkusz XXX Zadanie 9.    lp. Pole trójkąta, którego wierzchołki A, B, C
IMG41 PROLOG Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły uczuć”
IMG72 74 Aneks III: ParyżSzkoły ug* pracy (bulwar Montmartre) zarówno do świata pieniądza, jak i do
IMG?70 (2) owy dl vie ll Kari y pod l 181 vi ark: ych • f 3n III działał znać cie V101 rczej
IMG70 (3) III te&fuót KIoiouje,    CtpŁeM.fS/UJoe^ pOZćU£j& pdućc^tiicu
IMG41 PROLOG Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły uczuć”
82759 IMG?70 (2) owy dl vie ll Kari y pod l 181 vi ark: ych • f 3n III działał znać cie V101 rc
CCF20100928024 Aneks I: Streszczenie „Szkoły uczuć% porywem, zrywa najpierw z Rozanetą a następnie
CCF20100928025 Aneks II: Cztery odczytania „Szkoły uczuć% strony, grupa rewolucjonistów, z drugiej
IMG43 18 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły uczuć" (we freudowskim sensie Vemeinung
IMG45 22 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły uczuć" Cała egzystencja Fryderyka, podo
IMG50 30 Flaubert analizuje Flauberta. Lektura „Szkoły uczuć" Fryderyk przeniósł swą miłość do

więcej podobnych podstron