IMG�12

i najczęściej stać naprzeciwko córki, by Pola słuchała i zwracała na nią uwagę.

8.    Dziesięcioletni Tomek ma trudności z majsterkowaniem i w sporcie. Nie lubi sportów wymagających kontaktu fizycznego. Woli przebywać sam. Nie ma bliskich przyjaciół. Lubi przytulać rodziców, ale jedynie wtedy, gdy to on jest inicjatorem. Nie lubi, gdy rodzice przytulają go i całują. Jego rodzice mówią: „on zawsze był taki”.

9.    Natalia, sześciolatka, zawsze miała lęk wysokości. Jako niemowlę krzyczała, gdy tata podrzucał ją w powietrze i szybko nią poruszał. Nie wspina się na drabinki na placu zabaw. Chodząc po schodach ciągle jeszcze potrzebuje trzymać się ręki rodzica. Nie lubi jazdy autobusem ani samochodem.

10.    Robert, ośmiolatek, ma trudności z wyrażaniem samego siebie i jest tym brakiem komunikacji sfrustrowany. Bardzo dobrze czyta, ma wyraźne pismo. Jego inteligencja, mierzona odpowiednim testem, jest ponadprzeciętna. Jednakże porównując się z rówieśnikami Robert uważa się za „głupka”. Nie lubi sportu. Lubi gry komputerowe.

11.    Ernest, sześciolatek, ma duże trudności ze słuchaniem i wypełnianiem poleceń. Nie może wykonać więcej niż jedno polecenie na raz. Jego nauczyciel mówi, że: „Ernest śni na jawie. Zanim następny dzień nadejdzie, Ernest zapomina to, czego nauczył się poprzedniego dnia. Wydaje się być inteligentny, więc gdyby tylko lepiej się koncentrował, miałby lepsze wyniki w szkole. Usiłuje czytać; jego poziom rozumienia jest dość niski.”

12.    Józek, dziewięciolatek, lubi się kłócić i walczyć. Nie może usiedzieć spokojnie, ciągle się denerwuje, wydaje się, że własne myśli go rozpraszają. Nawet w ciepły dzień nosi ubranie z długimi rękawami. Często chrupie cukierki, a po upływie pół godziny sprawia wrażenie, jakby miał eksplodować. Zawsze porusza się szybko, biega zamiast chodzić.

13.    Marta, pięcioletnia, ślini się i ma kłopoty z zamykaniem ust. Ma wąską twarz, nie lubi gryźć ani żuć. Mówi niewyraźnie. Chodzi dobrze, ale nie lubi samodzielnie się ubierać. Jest cicha i spokojna. Hałas i zamieszanie powodują, że sprawia wrażenie przestraszonej.

14.    Franek, ośmiolatek, ma trudności z wykonywaniem czynności wymagających współpracy obu rąk i z graniem na instrumentach perkusyjnych (z wybijaniem rytmu). Prawą ręką pracuje jedynie po prawej stronie ciała, a lewą po lewej. Ma kłopoty z rysowaniem i pisaniem. W próbie śledzenia wzrokiem poruszającego się przedmiotu jego gałki oczne poruszały się

139