Obraz2 (153)
W dalszym ciągu Czytelnik przekona się, że najłatwiejszą i najbardziej konkretną metodą obliczania magnetycznych własności atomów staje się często wykorzystanie wyników pomiarów stosunku y lub
12.5. Wyznaczanie stosunku giromagnetycznego metodą Einsteina-de Haasa
Stosunki giromagnetyczne dla próbek makroskopowych można mierzyć metodą naszkicowaną na rys. 12.9. Żelazna igła magnesowana jest przez solenoid. Zmieniając namagnesowanie próbki — a oznacza to zmianę kierunku atomowych momentów magnetycznych w próbce — zmieniamy również kierunek atomowych momentów pędu. Zgodnie z prawem zachowania momentu pędu obserwujemy wtedy zmianę momentu pędu całej próbki. Po odwróceniu
Rys. 12.9. Doświadczenie Einsteina-de Haasa. Po odwróceniu kierunku przepływu prądu w solenoidzic uwieszony w nim pręt z materiału ulegającego namagnesowaniu obraca się. Skręcenie nici. na której wisi pręt. jest mierzone u pomocą zwierciadła i wiązki światła
biegunów solenoidu i zmianie namagnesowania próbki o 180° wektor momentu pędu również musi się obrócić o 180°. Zmianę namagnesowania igły ApN, mierzoną za pomocą cewki i gal w anometru balistycznego, można ilościowo przedstawić w postaci sumy zmian dla poszczególnych elektronów
w przypadku gdy odwrócone zostają kierunki n elektronów.
Podobnie makroskopowa zmiana momentu pędu igły. ALs. mierzona za pomocą skręcenia nici. jest sumą zmian atomowych momentów pędu
11 I
W próbkach makroskopowych mierzony jest stosunek
e
A/i* #ij
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
4 (1857) oraz opracowaniu i prezentacji ich wyników. W ciągu wielu lat pracy miałem okazję przekonać
55162 Image (56) 4K ♦ OI.CJA DAWIDOWICZ ( IIYMKOWNKA własnych kompetencji czytelniczych. Przekonanie
page0350 346 i t. d. Co więcej, przekonano się, źe istnieją różnice stałe co do ilości chromosomów n
076 (10) 127. „Mętne** ciecze W poprzednich doświadczeniach przekonaliśmy się. że rozpuszczając cuki
ćwiczenie młodych umysłów, nie można nie dostrzegać, że typowy student powinien móc przekonać się, ż
Cele szczegółowe Oprócz tego nauczyciel musi przekonać się, że uczniowie osiągnęli określone cele
img126 (12) 120 Backpropagatic a przekonasz się, że tak jest w istocie: najpierw przyrosty są niewie
076 2 127. „Mętne” ciecze W poprzednich doświadczeniach przekonaliśmy się. że rozpuszczając cukier w
076 (10) 127. „Mętne” ciecze W poprzednich doświadczeniach przekonaliśmy się. że rozpuszczając cukie
zrealizowano, kraje arabskie przekonałyby się że Zachód nie żywił do nich żadnej sympatii, i że
a co najdobitniejsza, zielony krzak róży pływał po wodzie. Wydobyli go z wody i przekonali się, źe s
więcej podobnych podstron