Pict0007 (22)

Zabawa: Na połecerue: „EH&ecł na spacer” -wszyscy wychodzą z tiwmku, rozchodzą się w różnych kierunkach, spacerują, biegają. Na klaśnięci? lub uderzenie w bębenek oraz zawołanie: „Ozie ci do domu” — wracają.

Odmiana I

Przybór y: Krążki, kółka lub woreczki.

P r a ygot owy nie: Prowadząca rozkłada kółka, woreczki lub krążki w dość dużych odstępach i przy każdym ustawia jedno dziecko.

Zabawa: Dzieci mieszkają u' damkach. Na polecenie nauczycielki: „Idziemy na spacer!” — wszyscy rozchodzą się w różnych kierunkach i biegają, podskakują omijając domki, aby ich nie zburzyć. Na sygnał zatrzymują się, rozglądają, a następnie szybko wracają do swoich domków. Dzieci razem z nauczycielka mówią wierszyk: Każdy Tomek ma ?wój domek.

Odmiana n

Opis zabawy jak w odmianie I. Na sygnał oznaczający powrót do domku dzieci nie wracają na swoje miejsca, lecz stają w najbliższym domku. Zabawę można urozmaicić i utrudnić likwidując jeden domek lub dwa. Wtedy trzeba się pospieszyć, aby nie zostać bez domku.

Odmiana ILI

Przybory: Szarfy w dwu kolorach (jeden kolor dla połowy grupy).

Przygotowanie: Nauczycielka wyznacza z dwóch stron sali dwa domki (patrz podstawowa wersja zabawy) i każdy z nich dekoruje jednym z kolorów szarf. Po otrzymaniu szarf dzieci zakładają je na siebie i stają w tym domku, gdzie znajduje się ich kolor szarfy.

Zabawa: Każda grupa mieszka w swoim domku. Na zawołanie: „Dzieci ną spacer!" — wszystkie rozbiegają się po sali, biegają, podskakują. Na sygnał: „Dzieci do domu!" — wracają do swoich domkóio. Jeśli dzieci dobrze rozpoznają kolory, można w czasie zabawy zamienić kolory szarf w domkach.

Odmiana IY

Przybór y: Woreczki.

Przygotowanie: Nauczycielka wraz z dzieć-

17

2 — wychowani**...