S6304249

102

gf danej osoby na podstawie subtelnych niuansów w jej głosie

■    podczas rozmowy twarzą w twarz lub przez telefon, bez

■    względu na to. jakich słów używa dana osoba, starając się R ukryć swoje uczucia. Słuchowcy z dominującą prawą półkulą

■    wydają się bardzo przenikliwi - niewiele mówią, a wszystko rozumieją.

Lubią przebywać z osobami, które nie przeciążają ich wer-I halnego systemu słuchowego. Niektórzy z nich mają zwyczaj I opowiadania przyjaciołom o swoich zainteresowaniach i hob-I by zwykle szybko przechodząc do sedna sprawy i często zmie-| niając temat, podczas gdy inni mają tendencję do przebywania I z osobami, z którymi mogą się odprężyć, nie muszą zbyt wiele | mówić, i z którymi mogą się porozumieć za pomocą niewielu K słów lub silnie nacechowanego sensorycznie języka.

103

7'woje superłpcze umożliwiające sz\1>kle uczenie Się

muzycznymi. Chociaż nie są szczególni* biegli w posługiwaniu się słowami, to przypominają chodzące magnetofony, jeśli chodzi o muzykę. Usłyszawszy jakaś melodię, potrafią ją dokładnie zapamiętać, a następnie zaśpiewać lub zagrać ze słuchu na instrumencie. Wielu słuchowców z dominującą prawą półkulą mózgowa, którzy działają na niwie muzycznej, nie ma za sobą żadnego formalnego przygotowania i nie potrafi czytać nut; oni po prostu tworzą muzykę i robią to znakomicie. Dużo czasu poświęcają ćwiczeniom i tworzeniu własnych piosenek i utwo-' rów instrumentalnych. Mogą stworzyć w głowie piosenkę, melodię lub całą symfonię, a następnie odtworzyć ją za pomocą instrumentów, lub śpiewając. Wydaje się jakby mieli w głowie zamontowany odtwarzacz CD, który nieustannie produkuje: nowe melodie i piosenki.

Słuchowcy z dominującą prawą półkulą miewają kreatywne pomysły dotyczące efektów dźwiękowych, często wymy-\ ślając nowe rodzaje dźwięków, nowe gatunki muzyki, nowe , instrumenty’ lub nowe kombinacje instrumentów i dźwięków, j łącząc na przykład muzykę z odgłosami natury.

Słuchowcy z dominującą prawą półkulą czują się źle. kiedy i w ich otoczeniu brak jest bodźców słuchowych. W takim ■ przypadku wytwarzają je sami, włączając muzykę lub śpię- ; wając, nucąc, gwiżdżąc, wystukując rytm, udając różne in- i strumenty i wydając z siebie najrozmaitsze dźwięki, naśladu- .. jąc sposób mówienia innych, odgrywając role bohaterów fil- i mowych lub imitując głosy postaci z filmów' rysunkowych.

Chociaż nie utrzymują bezpośredniego kontaktu wzroko- \ wego z mówcą, ponieważ spoglądają zwykle na boki w kie- ; runku swoich uszu. to jednak są bardzo wyczuleni na poza- , werbalne komunikaty oraz tembr głosu. Potrafią szybko wy- .] czuć czyjeś negatywne uczucia, ukryty gniew, złość czy sarkazm. Z drugiej strony reagują na okazywaną im szczerość ■ oraz przyjacielskie, miłe i sympatyczne podejście i natych- ; miast okazują to drugiej osobie. Niektórzy mogą podejrzę- . wać, że słuchowcy z dominującą prawą półkulą potrafią czy- • tac w myślach, ponieważ wyczuwają prawdziwe nastawienie ■.

Słuchowcy z dominująca prawo półkulo mózgowo

Szybkie uczenie się

Słuchowcy z dominującą prawą półkulą mogą przyspieszyć swój proces uczenia się, słuchając dźwięków, muzyki lub silnie nacechowanego sensorycznie języka, który umożliwia im przegląd sytuacji lub daje pogląd na ogólny obraz całości. Skorzystają bardziej, ucząc się z dźwięków słów niż z drukowanego tekstu. Zapamiętując materiał na test lub do wygłoszenia mowy lepiej będzie, gdy ktoś inny odczyta im materiał lub gdy sami zapiszą informacje, a następnie odczytają je na głos, będą mówić o nich lub nagrają je na magnetofon i kilkakrotnie odtworzą. Lepiej zapamiętują słowa i potrafią wiernie je przytaczać, jeśli są one skojarzone z muzyką, rymem, rytmem, chwytliwą piosenką lub melodią, jinglem reklamowym, poezją, stukaniem, uderzaniem, dźwiękami z otoczenia lub też jeśli naśladują charakterystyczne głosy lub sposób mówienia. Zapamiętują akcję musicali oraz słowa piosenek z telewizyjnych kiipów. Będąc dziećmi, uczą się alfabetu, wyśpiewując rymowanki. Uczenie się przebiega u nich najszybciej, gdy słowa i liczby są w jakiś sposób powiązane z muzyką.