0027

Aparatura

Potrzebny będzie stereofoniczny system nagrywania, w którym można nagrać dwie oddzielne wiadomości na dwóch niezależnych kanałach. Można w tym celu wykorzystać też dwa przenośne urządzenia stereofoniczne. W tym drugim przypadku, na jednym urządzeniu nagrywamy jedną wiadomość, a na drugim drugą. Trzeba będzie odwołać się do własnej pomysłowości i tak przygotować słuchawki, aby właściwa wiadomość była podawana do właściwego ucha. Niepowodzenie lub sukces w tym eksperymencie zależy od doboru nagranego materiału testowego i jakości nagrania, dlatego też tym elementom przygotowań należy poświęcić odpowiednio dużo uwagi.

Procedura

Jest to kolejne badanie, które powinno poprzedzać badanie pilotażowe po to, aby przekonać się, że przygotowana aparatura w ogóle działa, a także sprawdzić, czy działa ona we właściwy sposób. Najprawdopodobniej zdecydujemy się na plan z grupami niezależnymi, ponieważ będzie można wówczas wykorzystać ten sam materiał eksperymentalny we wszystkich grupach, choć każda z grup realizować będzie inne zadanie. Osoby badane mogą czuć się nieco skrępowane koniecznością głośnego mówienia o tym, co słyszą w danym uchu. Trzeba zatem wybrać odpowiednie miejsce na przeprowadzenie eksperymentu i poświęcić osobom badanym nieco czasu, aby poczuły się swobodnie.

Wyniki

Otrzymane dane mogą mieć status skali interwałowej, trzeba jednak samemu podjąć decyzję, czy są one lepsze od danych porządkowych. Jeżeli zastosowaliśmy plan z grupami niezależnymi, to musimy wybrać albo test t dla prób niezależnych (gdy spełnione są warunki dla testu parametrycznego), albo test Manna-Whitneya.

W przedstawionych wynikach powinny się też znaleźć przykłady błędów popełnianych przez osoby badane, jeśli błędy te będą miały związek z badaną hipotezą.

Analiza figur wpisanych w tło

Spostrzegając świat, który nas otacza, oddzielamy obiekty od tła, na którym są umieszczone. Gdy spostrzegamy zbliżający się autobus, to widzimy ten autobus niezależnie od tego, co go otacza. Zdolność odróżniania prostych figur od bardziej zróżnicowanego tła wydaje się cechą powiązaną z innymi cechami psychologicznymi jednostki. Tę hipotetyczną zależność można zbadać. Skonstruowane przez Witkina i innych narzędzie to seria obrazków zawierających złożone figury geometryczne oraz seria obrazków z prostymi figurami geometrycznymi. Zadanie osoby badanej polega na znalezieniu prostej figury w figurze złożonej. Wynikiem jest tu czas wykonania wszystkich zadań. Wynik ten odzwierciedla stopień zależności od pola i można go przedstawić na skali rozciągającej się pomiędzy dwoma skrajnymi punktami.

Witkin odkrył, że zdolność oddzielania figury od tła koreluje ze sposobem, w jaki osoby badane myślą lub, inaczej, z ich stylem poznawczym. Zależność ta została opisana w terminach spolaryzowanych przeciwieństw, tj. globalnego lub analitycznego stylu poznawczego. Nie czas tu i miejsce, aby wchodzić w szczegóły tej klasyfikacji. Ważne jest, że odkrył on, iż umiejętność oddzielania figury od tła jest związana z różnymi sposobami myślenia. A zróżnicowanie to obejmuje:

Obraz własnego ciała: stopień, w jakim ciało spostrzegane jest jako całość mająca wyodrębnione granice i składająca się z różnych oddzielnych części. Stopień ten można zmierzyć, stosując metodę rysunku.

Formułowanie opinii: stopień, w jakim można wpływać na opinie osoby badanej poprzez prezentowanie jej autorytatywnych źródeł podających konkretną opinię, np. artykułów w gazecie.

Stwierdzono także, że formułowanie opinii jest uzależnione od płci.

Narzędzia

Można zaprojektować prostą wersję tego eksperymentu, wykorzystując różne figury, które można znaleźć w niektórych podręcznikach. Oto przykład takiej figury:

Można zaprojektować także własne rysunki lub wykorzystać rysunki z ukrytymi na nich figurami, które można znaleźć w dziecięcych komiksach.

Oprócz rysunków potrzebny będzie także stoper.

Pozostałe narzędzia zależą od tego, jakie zmienne psychologiczne będziemy chcieli powiązać z zależnością od pola.

Procedura

Bez względu na rodzaj przygotowanych narzędzi zadanie osoby badanej polega na znalezieniu figur ukrytych na rysunku. Szybkość, z jaką większość figur zostanie odnaleziona, będzie miarą stopnia za-